| 第 1 頁：習(xí)題 |
| 第 3 頁：答案及解析 |
11.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中“具體運(yùn)算期”是指( )。
A.14歲以上
B.12歲以上
C.7～12歲
D.2～7歲 12.小寶從小的愿望就是長大后做一名飛行員，所以，他一直努力學(xué)習(xí)，希望能夠考入航空學(xué)院。小寶的這種行為屬于( )。
A.直接需要
B.生理性需要
C.社會(huì)性需要
D.間接需要
13.江蕊的父母經(jīng)營著一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他們也特別忙，平時(shí)很少有時(shí)問去管江蕊，總是把她放在奶奶家。父母覺得不能照顧女兒，心里有些虧欠，所以，對(duì)江蕊總是有求必應(yīng)，平時(shí)給她零花錢也特別大方。由于沒有父母的約束，奶奶又分外疼愛，江蕊從小就特別霸道，在學(xué)校與其他同學(xué)相處得很不好，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常逃課出去玩。江蕊的這種家庭教育模式屬于( )。
A.專制型
B.沖突型
C.嬌縱型
D.放任型
14.小強(qiáng)2歲時(shí)由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對(duì)其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時(shí)，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時(shí)他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾沖突。
A.基本信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞怯、疑慮
C.同一性對(duì)角色混亂
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
15.在某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)作過程中，以下不屬于授權(quán)行為的是( )。
A.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派小張協(xié)調(diào)志愿者管理工作
B.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會(huì)宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計(jì)劃
C.機(jī)構(gòu)主管臨時(shí)讓老王代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項(xiàng)目
D.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求曉雪在一周內(nèi)完成志愿者招募計(jì)劃
16.理論對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)來說，其作用首先在于( )。
A.幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會(huì)中的合法性
B.有效地解釋和理解人們的需要
C.指導(dǎo)社會(huì)工作者服務(wù)
D.在實(shí)踐中幫助人們建立滿足各種需要的途徑
17.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能，這是( )督導(dǎo)的工作內(nèi)容。
A.教育性
B.功能性
C.支持性
D.行政性
18.周強(qiáng)每當(dāng)兒子犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)打他，使兒子特別怕他，很少與他交流，甚至都不敢正視他，為此而苦惱的周強(qiáng)找到社會(huì)工作者，希望能夠得到幫助。社會(huì)工作者通過對(duì)周強(qiáng)的了解得知，周強(qiáng)小時(shí)候犯錯(cuò)誤時(shí)，也經(jīng)常被父親打罵，從而使周強(qiáng)認(rèn)為暴力是處理問題的最佳手段。社會(huì)工作者評(píng)估周強(qiáng)的行為所依據(jù)的是( )理論。
A.精神分析
B.存在主義
C.人本主義
D.增強(qiáng)權(quán)能
19.依據(jù)平克斯和米納罕的理論，學(xué)校屬于( )系統(tǒng)。
A.正式
B.原生
C.社會(huì)
D.非正式
20.在小組討論中，組員因某一問題的觀點(diǎn)不一致而發(fā)生爭論，雙方都希望社會(huì)工作者能支持自己的觀點(diǎn)，但社會(huì)工作者說：“你們倆有這樣的意見分歧，我想你們都有自己的原因，能否跟大家分享一下你們各自的理由?”在此，社會(huì)工作者采用的工作技巧是( )。
A.鼓勵(lì)的技巧
B.中立的技巧
C.摘述的技巧
D.限制的技巧
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