11.對服務(wù)對象影響的評估方法中，由服務(wù)對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法屬于(　)。

　　A.問卷調(diào)查

　　B.基線測量

　　C.服務(wù)對象滿意度測量

　　D.服務(wù)對象改變程度測量

　　12.老張和妻子原來都在某物業(yè)公司做保潔員，但是由于該公司管理不善倒閉，老張兩口子都下崗了，倆人感覺非�？鄲灒谑乔皝韺で笊鐣ぷ髡咝±畹膸椭�。他們與小李溝通時反復(fù)強調(diào)他們年齡都大了，沒有文憑也沒有一技之長，感覺難以找到工作，非常失望和焦慮。小李便對他們說：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗，而且主動來尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財富啊�！毙±钤跒榉⻊�(wù)對象提供服務(wù)的過程中采用的方法是(　)。

　　A.人本視角

　　B.能力視角

　　C.優(yōu)勢視角

　　D.問題視角

　　13.伊娜今年上高二，某日在放學(xué)回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕，事發(fā)后，伊娜不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因為這件事，伊娜似乎變了一個人，喜歡獨處，與平時要好的同學(xué)關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長和老師都對她的變化感到奇怪。學(xué)校社會工作者王夢介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個人層面的社會工作方法是(　)。

　　A.建議伊娜的同學(xué)多關(guān)心伊娜

　　B.與家長進行約談了解最近家庭情況

　　C.安排伊娜參加有類似經(jīng)歷的女生小組

　　D.將伊娜介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

　　14.青少年社會工作的根本目標(biāo)是(　)。

　　A.創(chuàng)造有利于青少年成長的良好環(huán)境

　　B.避免青少年走上犯罪道路

　　C.激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能

　　D.為青少年制定人生目標(biāo)指明道路

　　15.某社區(qū)要成立籃球俱樂部，該籃球俱樂部應(yīng)該如何運作、成員如何確定、籃球場地如何管理等，都需要收集來自社區(qū)內(nèi)廣大青少年的建議和想法。社會工作者為籌建籃球俱樂部而建立的討論式小組，屬于(　)類型。

　　A.焦點小組

　　B.任務(wù)小組

　　C.娛樂小組

　　D.決策小組

　　16關(guān)于家庭社會工作，下列說法錯誤的是(　)。

　　A.家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要

　　B.家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實踐領(lǐng)域之一

　　C.家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難

　　D.家庭社會工作需要運用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點等社會工作的專業(yè)理論知 識、方法和技巧

　　17.老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)費和日常開銷，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展(　)。

　　A.家庭行為學(xué)習(xí)

　　B.家庭心理健康教育

　　C.家庭支持

　　D.家庭情緒管理

　　18.小穎成績一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒有任何效果。因此秦老師找到學(xué)校社會工作者馬莉，希望她能給予幫助。針對此類服務(wù)對象的特性，馬莉第一次與小穎見面時應(yīng)采取的恰當(dāng)表達是(　)。

　　A.“秦老師讓你來找我，你自己覺得怎么樣?”

　　B.“秦老師讓你來找我，你知道為什么嗎?”

　　C.“秦老師讓你來找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問題吧�！�

　　D.“秦老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你。”

　　19.梁大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的透析來維持生命，對于梁大爺來說，他的退休金能勉強維持日常生活所需，無法繼續(xù)支付透析的費用。社會工作者小黎了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請最低生活保障和醫(yī)療救助。小黎提供的服務(wù)是(　)。

　　A.家庭治療

　　B.幫助患者申請公共援助

　　C.心理干預(yù)

　　D.危機介入

　　20.在學(xué)校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為(　)。

　　A.問題群體學(xué)生

　　B.叛逆群體學(xué)生

　　C.特殊行為群體學(xué)生

　　D.個性群體學(xué)生

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