11王某最近由于公司經(jīng)濟效益不好而被解聘。失業(yè)后。王某多次參加招聘會，屢屢碰壁，情緒極度低落，對生活感到絕望，于是向社會工作者求助。從危機介入模式看，此時王某所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是(　)。

　　A.危機發(fā)生期B.危機應(yīng)對期C.危機解組期D.危機恢復(fù)期

　　參考答案：C

　　參考解析：危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。 危機介入模式就是針對服務(wù)對象的危機狀態(tài)而開展的調(diào)適和治療的工作方法。 危機通�？梢苑譃閮深悾撼砷L危機;情境危機，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。 危機的發(fā)展階段。危機發(fā)生、應(yīng)對、危機解決、恢復(fù)期。 危機發(fā)生。在這一階段服務(wù)對象面對生活中的意外危險事件而無法控制自己的緊張和不安，無法有效應(yīng)對意外危險事件，從而導(dǎo)致危機的發(fā)生。 應(yīng)對。危機出現(xiàn)之后，服務(wù)對象就會尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。 解決危機。在尋求應(yīng)對危機的方法和途徑過程中，服務(wù)對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策。 恢復(fù)期。危機產(chǎn)生之后，服務(wù)對象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過調(diào)適和治療就會形成新的身心平衡狀態(tài)。 危機介入的基本原則 (1) 及時處理。(2)限定目標(biāo)-把精力集中在目前有限的目標(biāo)上。(3)輸入希望。(4)提供支持，同時需要培養(yǎng)服務(wù)對象的自主能力。(5)恢復(fù)自尊。(6)培養(yǎng)自主能力。

　　12社會工作者小劉與一對爭吵的中年夫妻進行了面談。面談中，小劉得知夫妻兩人一直感情不錯，但近半年來妻子經(jīng)常抱怨身體不舒服，時常感到疲勞無力，去醫(yī)院檢查也沒有發(fā)現(xiàn)什么嚴重的疾病，見丈夫?qū)ψ约旱谋г狗磻?yīng)不大，妻子越發(fā)覺得丈夫不關(guān)心自己，就常常發(fā)火，對很小的事情都不能容忍。從這些信息來看，小劉初步判斷妻子很可能是進入了(　　)。

　　A.逆反期，B.情緒爆發(fā)期C.敏感期D.更年期

　　參考答案：D

　　13小高是社會工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進入某一福利機構(gòu)工作不久，他所掌握的社會工作知識匱乏.在其工作所要求的知識、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱職，而老李是這一社會福利機構(gòu)的資深社會工作師，老李對小高進行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識匱乏問題，提高他的專業(yè)知識和技能。那么老李對小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會工作督導(dǎo)中的(　　)的功能。

　　A.行政B.教育C.支持D.管理

　　參考答案：B

　　參考解析：所謂社會工作的教育的功能，是要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者實現(xiàn)專業(yè)上的發(fā)展。此案例中，老李對小高的督導(dǎo)，正體現(xiàn)了教育的功能。故選8。

　　14定性研究的目的是(　　)。

　　A.檢驗假設(shè)B.研究結(jié)果的推論C.對研究對象進行理解、闡釋和深度描述D.研究問題性質(zhì)

　　參考答案：C

　　參考解析：定性研究的目的是對研究對象進行理解、闡釋和深度描述。故選C。

　　15王某最近由于公司經(jīng)濟效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會，屢屢碰壁，情緒極度低落，對生活感到絕望，于是向社會工作者求助。從危機介入模式看，此時王某所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是(　　)。

　　A.危機發(fā)生期B.危機應(yīng)對期C.危機解決期D.危機恢復(fù)期

　　參考答案：C

　　16社會工作者小周兒時曾目睹父親對母親的暴力行為，因此，他對家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度。最近，機構(gòu)給其安排了一位有家庭暴力行為的服務(wù)對象。小周雖答應(yīng)了，但內(nèi)心仍有抵觸。根據(jù)上述情況，導(dǎo)致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是(　　)。

　　A.個人價值觀和專業(yè)價值觀的沖突

　　B.個人價值觀和社會價值觀的沖突

　　C.機構(gòu)價值觀與專業(yè)價值觀的沖突

　　D.機構(gòu)價值觀與社會價值觀的沖突

　　參考答案：A

　　參考解析：價值觀是人們對世界、社會及自然的根本看法。每個人的價值觀念是不同的，每個人也有每個人的價值追求，因此價值觀的內(nèi)容是多樣的。在社會工作中若遇到當(dāng)案主的行為違反一般道德或當(dāng)案主的價值與社會工作的價值相左時，不能用自己的價值觀念或用明確的價值判斷和道德判斷來標(biāo)定案主，這些都是違反專業(yè)價值中的接納原則的。社工小周對于家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度，但是在專業(yè)服務(wù)過程中.要求社會工作者從內(nèi)心接納服務(wù)對象,所以就產(chǎn)生了個人價值觀和專業(yè)價值觀的沖突。故選A。

　　17在小組目標(biāo)已經(jīng)達成，小組進入結(jié)束期后，工作者應(yīng)(　　)。

　　A.自行果斷地結(jié)束小組

　　B.安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪

　　C.向組員許諾小組結(jié)束后再次相聚

　　D.安排小組的一切事宜

　　參考答案：B

　　參考解析：在小組目標(biāo)已經(jīng)達成，小組進入結(jié)束期后，工作者應(yīng)安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪。故選B。

　　18王磊是某高校的殘疾畢業(yè)生，在參加某單位招聘考試時，他以筆試第一名的成績進入第二輪面試，面試時用人單位明確通知王磊，因為他身體的原因，公司決定不予錄用。根據(jù)我國《殘疾人保障法》規(guī)定，王磊的正確做法應(yīng)該是(　　)。

　　A.接受被拒絕的事實，重新找工作

　　B.和用人單位協(xié)商，取得用人單位的諒解

　　C.向?qū)W校匯報.由學(xué)校負責(zé)和用人單位協(xié)調(diào)

　　D.要求有關(guān)部門處理。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令該單位接收

　　參考答案：D

　　19青少年時期(12～18歲)是人生發(fā)展的重要階段，下列人生發(fā)展階段特征中，屬于青少年時期社會性發(fā)展特征的是(　　)。

　　A.心智活動效率達到最高水平

　　B.自我意識逐漸增強

　　C.個體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定

　　D.形成穩(wěn)定的人生觀

　　參考答案：B

　　參考解析：青少年的社會性發(fā)展是由青少年社會化的任務(wù)決定的，青少年社會化的核心任務(wù)是自我意識、道德觀和社會交往的進一步發(fā)展。A、C、D項均屬于青年階段的發(fā)展特征。故選B。

　　20年初，17歲的小汪、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾過酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過，一項新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項針對未成年人的特殊檢察機制。名為“訴前考察”。這意味著對未成年人刑事案件實行非監(jiān)禁化處置。罪錯青少年由社工進行3個月訴前考察。表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進入訴訟程序。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是(　　)。

　　A.矯治社會工作B.學(xué)校社會工作C.心理健康服務(wù)D.康復(fù)服務(wù)

　　參考答案：A

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