點(diǎn)擊查看：2016中級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》鞏固練習(xí)題匯總
1[簡(jiǎn)答題](案例分析題)
王某某，男，49歲，秀英街道某某村人。1989年伙同他人參與盜竊19次，作案金額2萬(wàn)余元，被判處無(wú)期徒刑，并被剝奪政治權(quán)利終身。在服刑期間，他認(rèn)罪服法，遵守監(jiān)規(guī)，積極改造，有后悔表現(xiàn)，獲得多次減刑，于2004年提前釋放，繼續(xù)接受社區(qū)矯正。
王某某跨出監(jiān)獄那天，妻子親自帶著4個(gè)女兒接他回家。當(dāng)年坐牢的時(shí)候4個(gè)女兒尚未成年(最大的7歲、最小的5個(gè)月)，如今孩子們都長(zhǎng)大成人，妻子也衰老了很多�；丶业穆飞纤浅？鄲灒阂皇菍�(duì)自己的行為深感后悔，感到無(wú)臉見(jiàn)人，有愧于妻女家人;二是面對(duì)闊別十幾年的社會(huì)，一切都是那么的陌生，今后的日子怎么過(guò)?社會(huì)是否接納自己?頓時(shí)感到天地間一片迷茫，愧疚、自卑、苦悶、彷徨、無(wú)助一齊向他襲來(lái)，面對(duì)親人們殷切的目光，該何去何從?他自己感到一片茫然。
問(wèn)題：
1.王某某面臨的問(wèn)題和需求都有哪些?
2.在優(yōu)勢(shì)視角看來(lái)，王某某的“優(yōu)勢(shì)”主要有哪些?
3.針對(duì)王某某目前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的社區(qū)矯正介入策略?
參考解析：
答題要點(diǎn)：
1.王某某面臨的問(wèn)題
(1)自責(zé)，感到愧對(duì)家人。
(2)擔(dān)心社會(huì)大眾不能接納自己。
(3)無(wú)法適應(yīng)新的社會(huì)生活。
(4)缺乏生存的能力。
2.王某某的服務(wù)需求
(1)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要，即找到穩(wěn)定的工作獲得相應(yīng)的報(bào)酬。
(2)再社會(huì)化的服務(wù)需要，即接受心理輔導(dǎo)、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)環(huán)境改善等多方面的服務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)生活。
3.王某杲的“優(yōu)勢(shì)”
(1)改造積極，改過(guò)自新的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈。
(2)王某某的妻子和孩子一直對(duì)其不離不棄，是他重要的支持系統(tǒng)。
4.社區(qū)矯正介入策
(1)通過(guò)宣傳社區(qū)矯正制度的意義及措施安排，使王某某提高認(rèn)識(shí)，服從監(jiān)管。
(2)根據(jù)王某某家庭的實(shí)際情況，幫助他申請(qǐng)最低生活保障和醫(yī)療保障。
(3)為王某某爭(zhēng)取就業(yè)培訓(xùn)，提高其職業(yè)技能，幫助其尋找工作。
(4)為王某某提供心理輔導(dǎo)，幫助其重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，提高其自我價(jià)值感，樹(shù)立對(duì)生活的信心。
(5)從改善社會(huì)環(huán)境人手，開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。
2[簡(jiǎn)答題](案例分析題)
張華，女，44歲，有一個(gè)正在本地讀大學(xué)一年級(jí)的女兒，丈夫在女兒幼年時(shí)就因病去世。張華沒(méi)有正式工作，這么多年來(lái)一直靠做臨時(shí)工作維持家庭生活，比如做保姆、街道清掃員、家政員等。去年3月份，由于一次車禍，張華不幸失去了一條腿，住院沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)問(wèn)，她就因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)出院。至今她還無(wú)法接受這種巨大的生活變遷，整日悶悶不樂(lè)，脾氣也很暴躁，經(jīng)常對(duì)女兒發(fā)脾氣，有時(shí)候甚至不吃不喝，病情也沒(méi)有好轉(zhuǎn)。后來(lái)在女兒的勸說(shuō)下，她的情緒好一點(diǎn)，但她還是經(jīng)常想到自己是個(gè)廢人什么用處也沒(méi)有了，有時(shí)甚至想自殺，但又覺(jué)得不能讓女兒孤孤單單一個(gè)人在世上生活�，F(xiàn)在，她幾乎不出門，不愿意和健全人說(shuō)話，也不樂(lè)意和殘疾人交往。
問(wèn)題：
1.請(qǐng)闡釋殘疾人社會(huì)工作的含義及目的。
2.針對(duì)張華的情況，社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?
參考解析：
答題要點(diǎn)：
1.殘疾人社會(huì)工作的含義及目的
(1)殘疾人社會(huì)工作是圍繞殘疾人個(gè)人、家庭、群體以及相關(guān)的社會(huì)組織和社區(qū)開(kāi)展的專業(yè)性助人活動(dòng)。
(2)殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能。具體而言，殘疾人社會(huì)工作是要通過(guò)處理殘疾人心理社會(huì)方面的問(wèn)題，幫助殘疾人克服在康復(fù)、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會(huì)權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙，讓殘疾人因把損傷帶來(lái)的能力喪失的影響降到最低限度，更好地發(fā)揮潛能，有機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
2.社會(huì)工作者采取的介入策：
(1)社會(huì)工作者借助醫(yī)療科技的基本知識(shí)，幫助張華取得合適的醫(yī)療康復(fù)服務(wù)。
(2)對(duì)張華進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高其心理適應(yīng)能力，使其能夠勇敢接受現(xiàn)實(shí)。
(3)幫助張華進(jìn)行生活自理訓(xùn)練，提高其生活自理能力。
(4)在張華具有生活自理能力之后，為其提供就業(yè)輔導(dǎo)，幫助她聯(lián)系力所能及的工作。 (5)評(píng)估張華的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件以及在社會(huì)生活中遇到的或可能遇到的問(wèn)題，幫助她申請(qǐng)最低生活保障金，并取得社區(qū)的支持，解決其生活困難。
(6)鼓勵(lì)張華走出家門，積極參與殘疾人之間以及殘疾人和正常人之間的交流與溝通。
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