11[多選題] 社會工作督導的對象主要包括( )。
A.新進社會服務機構的社會工作者
B.服務年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者
C.在社會工作機構實習的學生
D.社會服務機構的非正式人員,主要是志愿者
E.具有豐富實踐經(jīng)驗,接受過正規(guī)訓練的社會工作者
參考答案:A,B,C,D
12[單選題] 社會工作者小李針對某小區(qū)居民的實際情況,擬開展一個社區(qū)骨干小組,以提升他們推動社區(qū)建設的責任意識、參與意識和行動能力。為此,小李最適宜采用的小組工作模式是( )。
A.發(fā)展模式B.互動模式C.治療模式D.社會目標模式
參考答案:D
3[單選題]服務對象小王:“我知道自己容易沖動,可是,我向同事提意見也是出于好意,他們就是不理解。現(xiàn)在,同事都說我太固執(zhí),沒人愿意和我一起工作,但我覺得我沒做錯!”社會工作者的下列回應中,應用認知行為治療模式中認知重塑治療技巧的是( )。
A.嗯,那你和我說說具體情況吧
B.嗯,那咱們商量一下怎么改變這種局面吧
C.嗯,那我去你單位和你的同事們聊聊,你同意嗎
D.嗯,那咱們來模擬一下,看看你的想法是否合適
參考答案:D
14[單選題] 小明的父親長期外出工作,無暇顧家。小明母親和小明相互依靠,并對小明給予無微不至的照顧,有事也只對他說。小明長大后,依然保持著凡事都由媽媽決定的習慣,常把“媽媽說”掛在嘴邊.工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結構角度看,小明的家庭存在的問題是( )。
A.三角纏B.糾纏與疏離C.退化D.倒三角
參考答案:B
參考解析:病態(tài)家庭結構包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角。家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會出現(xiàn)糾纏與疏離的現(xiàn)象。如果子系統(tǒng)之間的關系過分密切,稱為糾纏。如果子系統(tǒng)之間的關系過分疏遠,稱為疏離。故選B。
15[單選題] 以下不屬于團體督導優(yōu)點的是( )。
A.每位被督導者都能獲得機會和足夠的時間接受督導
B.可以矯正單一督導可能產(chǎn)生的偏見和盲點
C.被督導者可以向其他被督導同事學習
D.可以進行充分的角色扮演
參考答案:A
參考解析:比起個別督導,團體督導中每位被督導者同督導者溝通討論的機會和時間稍顯不足。而且團體中,被督導者之間可能存在競爭關系,導致督導機會上的不平衡。
16[單選題] 關于問卷設計的原則,下列說法錯誤的是( )。
A.考慮問卷調(diào)查的障礙因素,如被調(diào)查者是否愿意、是否有能力回答問題
B.問卷設計應該以回答者視角為主
C.問卷設計應該以調(diào)查者視角為主
D.問卷設計應該讓回答者容易理解和回答
參考答案:C
參考解析:問卷設計應該以回答者視角為主而不是以調(diào)查者視角為主。
17[多選題] 針對具有行為偏差的服務對象,社會工作者可以運用小組工作的治療模式,幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善,并預防對個人造成不良影響的消極因素出現(xiàn),社會工作者在采用治療模式開展小組工作時,需要堅持和實施的主要原則有( )。
A.綜合性
B.培養(yǎng)組員社會責任
C.建構性
D.提升組員社會意識
E.個別性與共同性相結合
參考答案:A,C,E
參考解析:社會工作者在開展治療模式的小組工作時,必須堅持的和實施的原則有:(1)綜合性原則;(2)建構性原則;(3)個別性與共同性相結合的原則。據(jù)此,本題選ACE項。
18[多選題] 小組工作者在小組后期的角色是( )。
A.倡導者B.資源提供者C.能力的促進者D.協(xié)調(diào)者E.引導和支持者
參考答案:B,C,E
參考解析:小組工作者在小組后期扮演的角色是:資源提供者、能力的促進者、引導和支持者。
19[單選題] 社會工作者小呂最近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中,負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老人的經(jīng)驗,在一次督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧,包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀,表達肯定和關懷;說話時語速要慢,語調(diào)平緩,句子簡單直接;發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內(nèi)容屬于教導被督導者有關( )的知識。
A.服務對象B.社會問題C.工作過程D.工作者本身
參考答案:C
參考解析:本題中,老蔡示范接觸體弱老人的技巧,是教導助人的相關技術,屬于教導有關工作過程的知識。故選C。
20[單選題] ( )是人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為斯望。
A.個人倫理B.家庭倫理C.專業(yè)倫理D.社會倫理
參考答案:D
參考解析:社會倫理是人們在社會交往中所持有共同的、最基本的行為期望。
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