點擊查看：2016初級社會工作者《綜合能力》過關(guān)練習(xí)題匯總

　　1[單選題] 社會工作者小周兒時曾目睹父親對母親的暴力行為，因此，他對家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度。最近，機構(gòu)給其安排了一位有家庭暴力行為的服務(wù)對象。小周雖答應(yīng)了，但內(nèi)心仍有抵觸。根據(jù)上述情況，導(dǎo)致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是(　　)。

　　A.個人價值觀和專業(yè)價值觀的沖突

　　B.個人價值觀和社會價值觀的沖突

　　C.機構(gòu)價值觀與專業(yè)價值觀的沖突

　　D.機構(gòu)價值觀與社會價值觀的沖突

　　參考答案：A

　　參考解析：價值觀是人們對世界、社會及自然的根本看法。每個人的價值觀念是不同的，每個人也有每個人的價值追求，因此價值觀的內(nèi)容是多樣的。在社會工作中若遇到當(dāng)案主的行為違反一般道德或當(dāng)案主的價值與社會工作的價值相左時，不能用自己的價值觀念或用明確的價值判斷和道德判斷來標(biāo)定案主，這些都是違反專業(yè)價值中的接納原則的。社工小周對于家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度，但是在專業(yè)服務(wù)過程中.要求社會工作者從內(nèi)心接納服務(wù)對象,所以就產(chǎn)生了個人價值觀和專業(yè)價值觀的沖突。故選A。

　　2[單選題] 社會工作者組織居民開會，希望了解居民對社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議.結(jié)果有許多居民遲到。此時，社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.等所有與會者都到齊后再開始

　　B.將重要事項放到會議最后討論

　　C.逐個告知遲到者會議前期內(nèi)容

　　D.重新開始并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u

　　參考答案：B

　　3[單選題] 在志愿者管理中的需要評估與方案規(guī)劃階段，志愿者評估是十分重要的工作，其評估重點是(　　)。

　　A.志愿者的人格特質(zhì)

　　B.志愿者的參與動機

　　C.志愿者的服務(wù)表現(xiàn)

　　D.志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力

　　參考答案：B

　　參考解析：需要評估與方案規(guī)劃過程主要包括進(jìn)行志愿者評估、機構(gòu)本身評估和服務(wù)對象需要評估。志愿者評估主要是針對其參與社會服務(wù)的動機評估。

　　4[單選題] 李蘭在校學(xué)習(xí)成績很好，很受老師重視，在父母眼中是好孩子。但是，最近老師發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常無故曠課或?qū)ふ腋鞣N理由請假，父母和老師都很著急，于是向?qū)W校社會工作者求助。在與李蘭的交流中得知，她想買一部電腦，但是不敢向父母說，便自己到某店去做兼職，不去上課的時間她都是在店里賣東西，她央求不要將此事告知老師和家長。此時，社會工作者遇到的難題是(　　)。

　　A.保密問題

　　B.個人利益與社會責(zé)任

　　C.自決原則和知情同意

　　D.價值介入與客觀性的矛盾

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作者有責(zé)任和義務(wù)有效保護服務(wù)對象的隱私使其不受傷害，這是社會工作倫理的基本原則。而在實踐中，這一原則有時并不容易把握。在不同環(huán)境、不同情境下，社會工作者面對的不同對象，處理的不同問題，可能因為涉及的不同人際關(guān)系和權(quán)利關(guān)系，在如何處理個人信息和如何透露信息等環(huán)節(jié)有時候會遇到難以決斷的局面，需要作審慎的思考和判斷，以避免出現(xiàn)倫理錯誤和失誤。

　　5[單選題] 小張的丈夫因車禍去世后，整個家庭失去了經(jīng)濟來源。小張身體本來就不好，加上沒有什么文化和技術(shù)，很多年都沒有上班。失去了丈夫，小張只能外出找零活維持生計，收入一直都不穩(wěn)定，巨大的生活壓力下她幾次想過自殺。無奈之下，她找到了社會工作者小麗。小麗在做好小張心理工作的同時，積極為她提供各種就業(yè)信息。小麗在這過程中所扮演的角色是(　　)。

　　A.資源籌措者B.服務(wù)提供者C.倡導(dǎo)者D.支持者

　　參考答案：B

　　參考解析：社會工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者。其中服務(wù)提供者體現(xiàn)在：社會工作者首先是向服務(wù)對象提供服務(wù)的人，這里的服務(wù)既包括提供心理輔導(dǎo)，也包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，還包括政策信息的提供。社會工作者提供的服務(wù)，既可能是直接服務(wù)，也可能是間接服務(wù)。還有，這種服務(wù)有時是社會工作者個人可以解決的，更多情況下要通過其他人或政府、服務(wù)機構(gòu)才能實現(xiàn)。

　　6[單選題] 社會工作者小蒙對一居民說：“您的孩子真可愛，上幾年級了呀?”小蒙在與居民接觸中處于(　　)階段。

　　A.介紹自己B.展開話題C.維持對話D.結(jié)束對話

　　參考答案：B

　　7[單選題] 社會工作行政的服務(wù)目標(biāo)與策略的界定因人因事而定，要根據(jù)服務(wù)對象需求、資源狀況等因素綜合考量，這說明社會工作行政具有(　　)的特征。

　　A.價值導(dǎo)向性

　　B.目標(biāo)、策略的不確定性

　　C.介入過程的持續(xù)動態(tài)性

　　D.資源運用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性

　　參考答案：B

　　8[單選題] 社會工作者小周發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似.基本上以學(xué)校附近商品批發(fā)商戶為主。小周了解到這類學(xué)生家長平時忙于生意.對孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主，小周決定對這些家庭家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長進(jìn)行溝通，希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會工作領(lǐng)域的(　　)。

　　A.心理健康服務(wù)

　　B.救助社會工作

　　C.學(xué)校社會工作

　　D.矯正社會工作

　　參考答案：C

　　參考解析：學(xué)校社會工作主要是以幫助學(xué)生持續(xù)正常學(xué)習(xí)和健康成長為目的的專業(yè)服務(wù)。本題中小周的做法屬于學(xué)校社會工作中的學(xué)�！鐓^(qū)型學(xué)校社會工作。故選C。

　　9[單選題] 社會工作者小周在開展一項關(guān)于“拆二代”生存現(xiàn)狀的研究時采用了訪談法，他事先準(zhǔn)備好了訪談提綱，在訪談中根據(jù)被訪者的實際情況來確定問題的次序，這一訪談形式是(　　)。

　　A.結(jié)構(gòu)式訪問B.引導(dǎo)式訪問C.非正式會話式訪問D.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問

　　參考答案：B

　　參考解析：非正式會話式訪問、引導(dǎo)式訪問和標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問是定性研究的三種常用訪問形式。其中引導(dǎo)式訪問要事先預(yù)備訪問綱要.在實際訪問時依情境決定問題次序及字句，有助于系統(tǒng)性整理，但一些重要且突出的議題可能被排除。本題中社會工作者小周所采用的訪談形式即引導(dǎo)式訪問。故選B。

　　10[單選題] 人類行為是個體為適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動或反應(yīng)，它是遺傳、生理、社會過程等內(nèi)外因素綜合性相互作用的結(jié)果。廣義的人類行為可分為外顯行為與內(nèi)隱行為。通常意義上所說的人類行為主要指外顯行為，它可以被劃分為若干不同的類型。按照人類行為的起源，外顯行為可以分為本能行為和習(xí)得行為。以下不屬于習(xí)得行為的是(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)B.尊重C.交友D.眨眼

　　參考答案：D

　　參考解析：眨眼屬于本能行為，是不需要學(xué)習(xí)就可以出現(xiàn)的定型的行為模式。

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