>>>>2016初級社會工作者《社會工作實務(wù)》模擬試題匯總

　　一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1、社區(qū)教育活動都是以(　　)為核心展開的。

　　A.社會工作者

　　B.社區(qū)居民

　　C.學習

　　D.工作

　　2、“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會工作者對目標設(shè)定中的(　　)程序所采用的方法。

　　A.確定服務(wù)對象的需要和問題

　　B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標的目的

　　C.共同選擇適當?shù)哪繕?/P>

　　D.確定目標并決定目標的先后次序

　　3、馬英的父親因挪用公款進行賭博被拘押起訴。這件事情在整個小區(qū)傳得沸沸揚揚，使得馬英和母親在鄰里、親友面前抬不起頭。此時社會工作者可以為她們提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.進行心理輔導

　　B.提供生活照料

　　C.提供社區(qū)資源連接

　　D.對社區(qū)居民進行教育

　　4、兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有(　　)特點。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.成長性

　　C.發(fā)展性

　　D.可塑性

　　5、曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄曾某，在一次執(zhí)行任務(wù)中負傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽軍人康復醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴重。為協(xié)助曾某重拾生命的意義，下列工作方法中最有效的是(　　)。

　　A.疏導曾某的消極情緒

　　B.矯正曾某的退縮行為

　　C.為曾某提供醫(yī)療照顧

　　D.以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義

　　6、劉先生一家原本非常和睦，但自從獨生女兒去外地上大學后，妻子便開始不安，擔心女兒不適應(yīng)獨立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者應(yīng)以(　　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭關(guān)系

　　7、在處理醫(yī)患關(guān)系時，醫(yī)務(wù)社會工作者扮演(　　)的角色。

　　A.使能者

　　B.管理者

　　C.教育者

　　D.調(diào)解者

　　8、最高層次的社區(qū)參與形式是(　　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動

　　C.告知

　　D.咨詢

　　9、針對學生特殊需要開展學校社會工作時，對那些在學習障礙方面存在共性的學生，可以采取(　　)的方法。

　　A.個案工作

　　B.社區(qū)工作

　　C.小組工作

　　D.家庭工作

　　10、社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.生產(chǎn)領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　B.社會領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　C.社會性別中兩性的差異

　　D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　11、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)是(　　)。

　　A.支持性的青少年社會工作

　　B.預(yù)防性的青少年社會工作

　　C.治療性的青少年社會工作

　　D.發(fā)展性的青少年社會工作

　　12、有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切�！边@屬于評估老人自殺傾向的(　　)。

　　A.間接線索

　　B.直接線索

　　C.行為線索

　　D.主觀線索

　　13、(　　)認為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當行為進行治療或矯正，幫助其學習和掌握對當前環(huán)境的恰當反應(yīng)模式。

　　A.認知理論

　　B.優(yōu)勢視角

　　C.行為主義理論

　　D.標簽理論

　　14、目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿是了殘疾人(　　)的基本需求。

　　A.權(quán)利保護

　　B.特殊保護

　　C.社會福利政策

　　D.社會救助

　　15、文靜的父母在機構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學校中不和同學攀比，學習也很認真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學習成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學習新知識時領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強父母對文靜學習的信心。王欣進一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨立思考和自主學習的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的(　　)原則。

　　A.家庭處境

　　B.家庭個別化

　　C.滿足家庭成員需要

　　D.幫助家庭成員增能

　　16、從社區(qū)教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬(　　)。

　　A.發(fā)展式教育

　　B.非正式教育

　　C.控制式教育

　　D.補償式教育

　　17、社會工作者針對救助對象無力、無助、無望的心情給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，這屬于(　　)。

　　A.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的心里疏導策略

　　B.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的宣傳策略

　　C.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長期策略

　　D.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的增能策略

　　18、在我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為(　　)歲。

　　A.0～10

　　B.O～12

　　C.0～14

　　D.0～16

　　19、在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循(　　)原則。

　　A.注重救助對象的參與和互助

　　B.注重救助對象個人的發(fā)展

　　C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

　　D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

　　20、運用科學的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達到了預(yù)期目的與目標的過程，指的是社會工作(　　)。

　　A.評價

　　B.評估

　　C.預(yù)估

　　D.總結(jié)

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