>>>>2016初級社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)》模擬試題匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1、社區(qū)教育活動都是以(　　)為核心展開的。

　　A.社會工作者

　　B.社區(qū)居民

　　C.學(xué)習(xí)

　　D.工作

　　2、“我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進(jìn)行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會工作者對目標(biāo)設(shè)定中的(　　)程序所采用的方法。

　　A.確定服務(wù)對象的需要和問題

　　B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

　　C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

　　D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

　　3、馬英的父親因挪用公款進(jìn)行賭博被拘押起訴。這件事情在整個(gè)小區(qū)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，使得馬英和母親在鄰里、親友面前抬不起頭。此時(shí)社會工作者可以為她們提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　B.提供生活照料

　　C.提供社區(qū)資源連接

　　D.對社區(qū)居民進(jìn)行教育

　　4、兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有(　　)特點(diǎn)。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.成長性

　　C.發(fā)展性

　　D.可塑性

　　5、曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄曾某，在一次執(zhí)行任務(wù)中負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助曾某重拾生命的意義，下列工作方法中最有效的是(　　)。

　　A.疏導(dǎo)曾某的消極情緒

　　B.矯正曾某的退縮行為

　　C.為曾某提供醫(yī)療照顧

　　D.以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義

　　6、劉先生一家原本非常和睦，但自從獨(dú)生女兒去外地上大學(xué)后，妻子便開始不安，擔(dān)心女兒不適應(yīng)獨(dú)立生活，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者應(yīng)以(　　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭關(guān)系

　　7、在處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)，醫(yī)務(wù)社會工作者扮演(　　)的角色。

　　A.使能者

　　B.管理者

　　C.教育者

　　D.調(diào)解者

　　8、最高層次的社區(qū)參與形式是(　　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動

　　C.告知

　　D.咨詢

　　9、針對學(xué)生特殊需要開展學(xué)校社會工作時(shí)，對那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采取(　　)的方法。

　　A.個(gè)案工作

　　B.社區(qū)工作

　　C.小組工作

　　D.家庭工作

　　10、社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.生產(chǎn)領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　B.社會領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　C.社會性別中兩性的差異

　　D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　11、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)是(　　)。

　　A.支持性的青少年社會工作

　　B.預(yù)防性的青少年社會工作

　　C.治療性的青少年社會工作

　　D.發(fā)展性的青少年社會工作

　　12、有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切�！边@屬于評估老人自殺傾向的(　　)。

　　A.間接線索

　　B.直接線索

　　C.行為線索

　　D.主觀線索

　　13、(　　)認(rèn)為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當(dāng)行為進(jìn)行治療或矯正，幫助其學(xué)習(xí)和掌握對當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)反應(yīng)模式。

　　A.認(rèn)知理論

　　B.優(yōu)勢視角

　　C.行為主義理論

　　D.標(biāo)簽理論

　　14、目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費(fèi)的政策，這滿是了殘疾人(　　)的基本需求。

　　A.權(quán)利保護(hù)

　　B.特殊保護(hù)

　　C.社會福利政策

　　D.社會救助

　　15、文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識時(shí)領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)父母對文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的(　　)原則。

　　A.家庭處境

　　B.家庭個(gè)別化

　　C.滿足家庭成員需要

　　D.幫助家庭成員增能

　　16、從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬(　　)。

　　A.發(fā)展式教育

　　B.非正式教育

　　C.控制式教育

　　D.補(bǔ)償式教育

　　17、社會工作者針對救助對象無力、無助、無望的心情給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，這屬于(　　)。

　　A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的心里疏導(dǎo)策略

　　B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的宣傳策略

　　C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略

　　D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

　　18、在我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為(　　)歲。

　　A.0～10

　　B.O～12

　　C.0～14

　　D.0～16

　　19、在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時(shí)要遵循(　　)原則。

　　A.注重救助對象的參與和互助

　　B.注重救助對象個(gè)人的發(fā)展

　　C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

　　D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

　　20、運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價(jià)社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程，指的是社會工作(　　)。

　　A.評價(jià)

　　B.評估

　　C.預(yù)估

　　D.總結(jié)

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