>>>2016初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》備考練習(xí)題匯總
21.社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問(wèn)題，擬開(kāi)展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能，發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用( )開(kāi)展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會(huì)目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機(jī)干預(yù)模式
22.在一次小組活動(dòng)中，一位組員訴說(shuō)了自己以往許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解，并說(shuō)：“在過(guò)去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會(huì)您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事，我不知道會(huì)不會(huì)處理得像您一樣好。”社會(huì)工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是( )。
A.對(duì)信息進(jìn)行磋商
B.適當(dāng)幫助梳理
C.積極回應(yīng)
D.適當(dāng)自我表露
23.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況做出正確的理解和分析的技巧被稱(chēng)為( )。
A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.心理動(dòng)力反思
C.人格發(fā)展反思
D.探索——描述——宣泄
24.小組評(píng)估的技巧中.以觀察的方式收集資料時(shí)，下列選項(xiàng)中( )是社會(huì)工作者面臨的選擇之一。
A.田野觀察
B.非參與式觀察
C.參與式觀察
D.非干擾性觀察
25.在社會(huì)福利服務(wù)的推動(dòng)中，( )是最寶貴的財(cái)富，對(duì)社會(huì)服務(wù)的傳遞起著不可替代的作用。
A.機(jī)構(gòu)決策者
B.可調(diào)動(dòng)的資源
C.志愿者
D.項(xiàng)目資金
26.社會(huì)工作在社會(huì)層面的一個(gè)目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于社會(huì)問(wèn)題。下列表述中錯(cuò)誤的是( )。
A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解
B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象，而且與人們對(duì)它的認(rèn)定有關(guān)
C.要解決社會(huì)問(wèn)題，只能依靠服務(wù)對(duì)象能力的增強(qiáng)
D.社會(huì)問(wèn)題被認(rèn)為是一種消極現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展
27.接受求助對(duì)象的申請(qǐng)，把有需要的求助對(duì)象納入工作程序中的過(guò)程。在社會(huì)工作程序中被稱(chēng)為( )。
A.結(jié)案
B.申請(qǐng)與接案
C.轉(zhuǎn)介
D.轉(zhuǎn)案
28.在工作過(guò)程中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“您剛才說(shuō)的意思是……是嗎?”或者“聽(tīng)到您剛才的話(huà)，我的理解是……對(duì)嗎?”在這兩句話(huà)中，社會(huì)工作者運(yùn)用了( )的技巧。
A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
29.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組.協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒鲞x擇，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮( )。
A.社會(huì)工作者的興趣
B.學(xué)校的目標(biāo)
C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向
D.小組的活動(dòng)目標(biāo)
30.小組成員之間權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作( )階段的特征。
A.準(zhǔn)備
B.開(kāi)始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
31.“留守兒童”是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。相關(guān)研究調(diào)查顯示，“留守兒童”多于流動(dòng)兒童，而且留守兒童中女孩的比例要高于男孩，其中有10%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”中家庭教育失控對(duì)留守兒童行為的影響，小張打算對(duì)此作一研究。
請(qǐng)問(wèn)小張最適合用的研究方法是哪種?( )
A.行動(dòng)研究
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.個(gè)案研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
32.社區(qū)社會(huì)工作的第一個(gè)過(guò)程是( )。
A.社區(qū)分析
B.建立關(guān)系
C.資料收集
D.制訂社區(qū)發(fā)展計(jì)劃
33.小A作為一名社會(huì)工作的研究者，打算對(duì)近些年機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象作一個(gè)定量調(diào)查。定量研究有很多種方法，下列屬于定量研究常用方法，可以推薦給小A使用的是( )。
A.非結(jié)構(gòu)式觀察
B.新聞?wù){(diào)查
C.個(gè)案研究
D.問(wèn)卷調(diào)查
34.定量研究的功能在于( )。
A.探索研究對(duì)象的主觀感受和行為的意義
B.揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象間的相互關(guān)系
C.深度描述研究對(duì)象所經(jīng)歷的事件細(xì)節(jié)
D.獲得有關(guān)人類(lèi)行為、人際互動(dòng)和社會(huì)角色的深入了解
35.旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問(wèn)卷( )部分。
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.封面信
C.問(wèn)題和答案
D.結(jié)束語(yǔ)
36.一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)( )來(lái)落實(shí)。
A.服務(wù)策劃
B.社會(huì)工作實(shí)踐
C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)工作者
37.以下屬于行為方面問(wèn)題的是( )。
A.你的性別：(1)男(2)女
B.你是否吸煙：(1)吸(2)不吸
C.你的文化程度：(1)初中及以下(2)高中或中專(zhuān)(3)大專(zhuān)及以上
D.你的民族：(1)漢族(2)少數(shù)民族
38.三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女生千千非常膽小羞怯.上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系.小丁與千千初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是( )。
A.向千千說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會(huì)談室
C.用繪畫(huà)的方式幫助千千表達(dá)
D.與千千分享自己的童年經(jīng)歷
39.社會(huì)策劃模式中，( )往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。
A.社區(qū)服務(wù)人員
B.社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者
C.社區(qū)工作者
D.社區(qū)民間組織
40.社區(qū)工作者接觸居民，要求社會(huì)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想。這屬于( )技巧。
A.聆聽(tīng)
B.同理
C.分享感受
D.體諒
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