(60)

　　在小組工作的開始階段.社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括( )

　　A: 領導者的角色

　　B: 鼓勵者的角色

　　C: 教育者的角色

　　D: 組織者的角色

　　答案:C

　　解析:

　　小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的角色有 ：領導者的角色、鼓勵者的角色、組織者的角色。不包括的為C。

　　多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分 ;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　(61)一般來說，影響個人社會支持程度的因素有( )。

　　A: 心理因素

　　B: 發(fā)展因素

　　C: 個人因素

　　D: 環(huán)境因素

　　E: 他人因素

　　答案:B,C,D

　　解析:

　　影響個人社會支持程度的三個因素 ：發(fā)展因素(過去經(jīng)驗)、個人因素( 自尊程度)、環(huán)境因素(開放的和封閉的)。

　　(62)

　　某福利院正在制定機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃，希望所有員工提出對機構(gòu)發(fā)展的意見，并允許員工對自己的福利待遇、機構(gòu)的未來發(fā)展方向、機構(gòu)服務推行方式等提出建議。從激勵措施的角度看，這有助于( )。

　　A: 促進上下級之間的溝通

　　B: 了解員工的個別差異

　　C: 維持機構(gòu)的紀律

　　D: 提高員工的工作士氣

　　E: 提高員工對工作的滿足感

　　答案:A,D,E

　　解析:

　　為了提高員工的士氣、促進機構(gòu)上下級之間的溝通以及提高員工對工作的滿足感，社會服務機構(gòu)的管理者應提供機會讓員工參與機構(gòu)決策，并允許員工對于自己的福利待遇、機構(gòu)的未來發(fā)展方向、機構(gòu)服務推行方式等提出建議。據(jù)此，本題選ADE項。

　　(63) 下述哪些是個別督導的優(yōu)點?( )

　　A: 督導者和被督導者能夠在不受任何干擾情況下，決定和解決案主的某一問題

　　B:

　　督導者和被督導者過于緊密地分享彼此共同的觀點，容易在不知不覺中發(fā)展成共同謀劃的關系

　　C:

　　督導可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄，掌握工作進度，同時督導也可以概括地了解被督導者的情況

　　D: 督導者可以向被督導者提供充分的和有效的服務示范

　　E: 節(jié)省時間、經(jīng)費和專業(yè)人力

　　答案:A,C,D

　　解析:

　　個別督導的優(yōu)點有以下幾方面 ：一是督導者和被督導者能夠在不受任何干擾的情況下，決定和解決案主的某一問題。二是督導者可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄，掌握工作進度，同時督導也可以概括地了解被督導者的情況。三是個別督導本質(zhì)上也是個別咨詢的過程，　所以督導者可以向被督導者提供充分的和有效的服務示范。

　　(64) 馬斯洛認為人的需要由低到高可以分為( )。

　　A: 生存需要

　　B: 安全需要

　　C: 認知需要

　　D: 審美需要

　　E: 自我實現(xiàn)的需要

　　答案:B,E

　　解析:

　　馬斯洛認為人的需要由低到高可以分為 ：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

　　(65) 定量研究的適用范圍包括( )。

　　A: 資料搜集相對比較容易的場合

　　B: 宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預測

　　C: 需要探討變量關系的場合

　　D: 不熟悉的社會系統(tǒng)

　　E: 在微觀層面對個別事物進行細致、動態(tài)的描述和分析

　　答案:A,B,C

　　解析: 略

　　(66)

　　在某青少年偏差行為治療小組中，組員小明開始總是心不在焉，不聽其他組員發(fā)言.自顧自地玩兒，一直游離于小組之外。面對這種情況，如果運用直接干預法，社會工作者可以采取的做法有( )。

　　A: 通過家庭作業(yè)讓小明有一個經(jīng)驗性學習機會

　　B: 通過角色扮演引導小明參與小組活動

　　C: 通過提醒和批評要求小明參與小組活動

　　D: 通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動

　　E: 通過社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會環(huán)境

　　答案:B,C,D

　　解析:

　　運用直接干預的具體做法有 ：(1)作為小組的核心人物，社會工作者可以通過自身的權威和組員對自己的信任，關心組員，鼓舞組員的士氣，　幫助和影響成員行為的改變。(2)作為小組規(guī)范和規(guī)章制度的象征性人物，社會工作者可以通過贊揚、獎勵等正向促成組員某些行為的形成，或用警告、懲罰等措施來抑制和改變某些組員的某些不良行動。(3)作為組員角色的分配者，社會工作者可規(guī)定組員在特定活動中的角色，以及角色的需要與各角色間的關聯(lián)，利用規(guī)范引導組員進入角色，鼓勵和訓練組員履行角色。B、C、D項的做法較為適合

　　(67) 小組工作的間接干預治療技巧包括( )。

　　A: 利用小組治療元素

　　B: 運用角色扮演的辦法

　　C: 運用行為改變的技巧

　　D: 利用社會環(huán)境或外在力量

　　E: 運用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧

　　答案:A,B,C,E

　　解析: D項屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預法。

　　(68)

　　為了有效控制財務資源，維持機構(gòu)收支平衡，社會工作服務機構(gòu)應采取的財務控制措施有( )。

　　A: 聘請獨立的會計核定年度財政報告

　　B: 指派董事會或理事會審核年度財政報告

　　C: 制作每個月的財政收支報告

　　D: 記錄每個項目每月的總收支情況

　　E: 尋找志愿的審計人員核定年度財政報告

　　答案:A,C,D,E

　　解析:

　　社會服務機構(gòu)一般通過設立下列三個機制實現(xiàn)控制財務資源的目的，維持機構(gòu)內(nèi)的收支平衡 ：(1)會計系統(tǒng)和記錄 ;(2)財務控制 ;(3)審計。C項屬于會計系統(tǒng)和記錄 ;D項屬于財務控制 ;A、E項屬于審計。B項錯誤，故選ACDE。

　　(69)

　　阿芳45歲才得一子。兒子在上周意外去世，她備受打擊�！∩鐣ぷ髡哌\用危機介入模式幫助阿芳，應采取的介入措施有( )。

　　A: 幫助阿芳整理自己的想法和感受

　　B: 幫助阿芳緩解失去孩子的悲傷

　　C: 協(xié)助阿芳探討過往感受

　　D: 評估阿芳的創(chuàng)傷程度

　　E: 勸阻阿芳不要過度悲傷

　　答案:A,B,D

　　解析:

　　危機介入的特點 ：(1)迅速了解服務對象的主要問題。可采用開放式的提問方式幫助服務對象整理自己的想法和感受。(2)迅速作出危險性判斷。(3)有效穩(wěn)定服務對象的情緒。(4)積極協(xié)助服務對象解決當前問題。據(jù)此可知，A、B、D項較為合適。

　　(70)

　　與個案工作和社區(qū)工作等方法相比。小組工作方法有其自己的特點。小組工作的特點有( )。

　　A: 小組組員問題的相似性

　　B: 運用小組治療性因素

　　C: 不注重個體的差異

　　D: 注重團體的動力

　　E: 強調(diào)小組組員的民主參與

　　答案:A,B,D,E

　　解析:

　　小組工作具有以下特點 ：(1)小組組員問題的共同性或相似性 ;(2)強調(diào)小組組員的民主參與 ;(3)運用小組治療性因素 ;(4)注重團體的動力。

　　(71)

　　社會工作者已經(jīng)活躍在人們共同生活的幾乎所有領域，下列屬于家庭社會工作的主要任務的是( )。

　　A: 提供物質(zhì)性的服務，協(xié)助家庭生活有序運轉(zhuǎn)

　　B: 提供法律及心理援助.增強家庭的應變能力

　　C: 開展教育與培訓，提高家庭整體素質(zhì)

　　D: 連接資源搭建網(wǎng)絡，促進家庭增權及發(fā)展

　　E: 提供康復服務

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　家庭社會工作的主要任務有 ：(1)提供物質(zhì)性的服務，協(xié)助家庭生活有序運轉(zhuǎn) ;(2)提供法律及心理援助，增強家庭的應變能力 ;(3)開展教育與培訓，提高家庭整體素質(zhì)　;(4)連接資源搭建網(wǎng)絡，促進家庭增權及發(fā)展。

　　(72) 定量研究的準備階段不需要做的工作是( )。

　　A: 歸納事實

　　B: 提出研究假設

　　C: 確定研究問題

　　D: 進行研究設計

　　E: 收集資料

　　答案:A,E

　　解析:

　　定量研究的準備階段必須完成確定研究問題、提出研究假設和進行研究設計三項工作。

　　A、E項不需要做。

　　(73)

　　小美因遭受嚴重的家庭暴力，帶著4歲的女兒進入庇護所。隨后，她接到丈夫打來的電話，威脅她必須盡快帶孩子回家，小美很害怕。此時庇護所的社會工作者適當?shù)淖龇ㄊ? )。

　　A: 勸小美暫時不要回去

　　B: 舒緩小美的情緒

　　C: 勸小美把孩子送回去

　　D: 與小美共同商量應對策略

　　E: 協(xié)助小美尋找社會支持

　　答案:B,D,E

　　解析:

　　面對危機中的服務對象，首先要有效穩(wěn)定服務對象的情緒，然后積極協(xié)助服務對象解決當前問題并提供支持。A、C項違背自我決定的倫理原則，故選BDE。

　　(74)下列關于精神分析理論的主要觀點說法正確的是( )。

　　A: 人的意識層次是由意識、表意識與潛意識構(gòu)成的

　　B: 意識是人在任何時候都可以覺察的主觀經(jīng)驗

　　C: 潛意識是一種低級的心理過程

　　D: 潛意識是非理性的

　　E: 潛意識對人的行為的影響是無所不在的

　　答案:B,C,D,E

　　解析:人的心靈是由意識、前意識和潛意識構(gòu)成的。A項表述有誤，選BCDE。

　　(75)

　　社區(qū)工作的對象是整個社區(qū)，因此社會工作者進入社區(qū)之初的首要任務是讓社區(qū)中的居民、團體和組織認識自己，接受自己對社區(qū)的介入，與社區(qū)建立良好的專業(yè)關系。社會工作者可以通過( )方式讓社區(qū)認識自己。

　　A: 積極介入社區(qū)事務

　　B: 挨家挨戶登門拜訪

　　C: 積極參與社區(qū)重要活動

　　D: 主辦社區(qū)活動

　　E: 經(jīng)常出現(xiàn)在社區(qū)居民中

　　答案:A,C,D,E

　　解析: 略

　　(76)

　　小組工作由社會工作者策劃與指導，通過小組活動過程及組員之間的互動與經(jīng)驗分享，幫助小組組員改善社會功能，促進轉(zhuǎn)變和成長，以達到解決社會問題的目標。下列哪些是小組工作的特點?( )

　　A: 組員問題的共同性或相似性

　　B: 強調(diào)小組成員的民主參與

　　C: 注重團體的動力

　　D: 強調(diào)社會工作者的權威

　　E: 組員問題的差異性

　　答案:A,B,C

　　解析:

　　小組工作的特點 ：(1)小組組員問題的共同性或相似性。(2)強調(diào)小組組員的民主參與。(3)注重團體的動力。(4)運用小組治療性因素。

　　(77) 國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為( )。

　　A: 踐行社會公正

　　B: 強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值

　　C: 注重服務中人與人之間關系的重要性

　　D: 保障服務對象的合法權益

　　E: 待人真誠和守信

　　答案:A,B,C,E

　　解析:

　　目前國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面：(1)服務大眾。(2)踐行社會公正。(3)強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值。(4)注重服務中人與人之間關系的重要性。(5)待人真誠和守信。(6)注重能力培養(yǎng)和再學習。

　　(78)

　　李某，女，已婚，36歲，某外企工廠的職工，有一個上五年級的男孩。近一段時間，李某因為夫妻關系和孩子學習的問題而苦惱，特來尋求社會工作者幫助。針對該服務對象，應該收集以下哪些方面的資料?( )

　　A: 李某的成長經(jīng)歷

　　B: 李某丈夫的基本情況

　　C: 李某兒子的基本情況

　　D: 李某的社會交往情況

　　E: 李某領導的家庭情況

　　答案:A,B,C,D

　　解析: A

　　選項屬于服務對象本人的資料，B、C、D都屬于李某生活環(huán)境中的重要資料。因此也是應該選擇的，E 中的李某領導雖然屬于服務對象環(huán)境中的重要他人，但他的家庭情況與李某的問題并無關系，所以為錯項。

　　(79) 社會工作者的間接服務角色有( )。

　　A: 資源籌措者

　　B: 政策影響者

　　C: 行政管理者

　　D: 研究者

　　E: 倡導者

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　社會工作者的間接服務角色包括 ：(1)行政管理者 ;(2)資源籌措者 ;(3)政策影響者 ;(4)研究者。E項倡導者屬于社會工作者的直接服務角色，故不選。

　　(80) 協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗的主要方法包括( )。

　　A: 模擬練習

　　B: 樹立信心

　　C: 尋求支持

　　D: 鼓勵獨立

　　E: 延長小組工作期限

　　答案:A,B,C,D

　　解析:

　　協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗的主要方法有 ：模擬練習、樹立信心、尋求支持、鼓勵獨立。

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