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(21)
婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期受特殊保護,任何單位不得以結婚、懷孕、產(chǎn)假 、哺乳等為由,辭退女職工或者單方解除勞動合同。這體現(xiàn)了婦女享有與男子平等的( )。
A: 勞動權利
B: 政治權利
C: 人身權利
D: 財產(chǎn)權利
答案:A
解析:
(22)某社區(qū)工作者推動成立了老年合唱隊,作為隊長的孫阿姨,一直精心組織安排合唱隊定期排練,多次帶隊參加社區(qū)內外的演出活動,獲得廣泛好評。最近孫阿姨向社會工作者透露想辭去隊長職務,原因是組織排練和演出的頭緒太多,她一個人難以應付,從培養(yǎng)居民骨干的角度看,社會工作者應協(xié)助孫阿姨( )。
A: 增強自我認同感
B: 給予鼓勵和肯定
C: 提升人際關系技巧
D: 提升分工合作意識
答案:D
解析:居民骨干培養(yǎng)技巧。
(23) 在問卷設計的( )步驟,需要通過文獻回顧、實地考察、訪問專家,認識待研究的問題。
A: 試用和修改
B: 設計問卷初稿
C: 定稿和印制
D: 進行探索性工作
答案:D
解析:
【D 】考點 :問卷設計的步驟。
(24)下列說法中,關于嬰幼兒階段的描述正確的是( )。
A: 腦重量已經(jīng)接近于成年人的水平
B: 嬰幼兒能夠控制自己的身體以達到某種目的
C: 開始形成內部語言
D: 自我意識經(jīng)歷游戲伙伴階段、退縮階段、自我意識的出現(xiàn)階段
答案:D
解析:考點 :嬰幼兒階段的主要特征。
(25)
張女士離婚后經(jīng)人介紹認識了劉先生,并準備結婚。但是遭到女兒的反對。張女士前來向社會工作者求助。社會工作者正確的做法是( )。
A: 支持張女士再婚的想法,讓張女士不要介意女兒的反對
B: 支持張女士女兒的想法,為了女兒社.Y-反對張女士再婚
C: 社會工作者深入了解此事,幫助他們溝通共同商定
D: 社工告訴張女士將此事緩一緩以后再說
答案:C
解析: 尊重和自我決定。
(26)某機構組織了一個針對家政女工的維權小組。在小組活動中,社會工作者設計了一個“我和你” 的小組活動,讓組員找到和自己的年齡、興趣、家鄉(xiāng)等相同的組員,使組員們盡快熟悉起來。同時,社會工作者還設計了幾個游戲以促進組員間信任關系的建立。據(jù)此判斷,該小組應處在( )。
A: 工作準備階段
B: 工作開始階段
C: 中期轉折階段
D: 后期成熟階段
答案:B
解析:考點 :小組工作開始階段組員的一般特點。
(27) ( )關注的是所取得的工作效果與所付出的代價孰大孰小的問題, 其重視的是實現(xiàn)工作目標的資源成本。
A: 過程評估
B: 任務評估
C: 成果評估
D: 效益評估
答案:D
解析:
效益評估的內涵。
(28)
《低保審核審批辦法》規(guī)定了低保對象認定的幾個基本要件,以下不屬于這幾個要件的是( )。
A: 戶籍狀況
B: 家庭收入
C: 職業(yè)類型
D: 家庭財產(chǎn)
答案:C
解析:
考點 :最低生活保障對象。
(29)小萌是一名初三的學生,最近和父母發(fā)生了較大的矛盾,沖動之下,離家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社會工作者,希望社會工作者能夠對小萌開展服務,勸導小萌回家。社會工作者接案之后,運用心理社會治療模式對小萌開展了個案服務。在服務過程中, 社會工作者關注小萌和父母之間的問題產(chǎn)生的原因和矛盾升級的過程,以及是怎樣的事件影響了小萌做出離家出走的決定。請問社會工作者運用了心理社會治療里的( )診斷模式。
A: 心理動態(tài)診斷
B: 分類診斷
C: 心理診斷
D: 緣由診斷
答案:D
解析:考點 :心理社會治療診斷模式。
(30) ( )在將社會政策轉變?yōu)榫唧w服務的過程中要將宏觀政策具體化,因而具有解釋政策的功能。
A: 社會工作研究
B: 社會工作行政
C: 社會工作教育
D: 社區(qū)工作
答案:B
解析: 【B 】考點 :社會工作行政是一個將政策轉化為服務的過程。
(31)某地團市委與高校教師合作開展了一個關于閑散青少年的研究,主要了解了這個群體的現(xiàn)狀,評估了他們的需求,最后決定對這些青少年提供就業(yè)方面的培訓和豐富其業(yè)余生活,使他們不再無所事事,避免走上違法犯罪道路,這說明社會工作研究有利于( )。
A: 提高民眾的整體福利
B: 促進社會的公平正義
C: 治療社會問題乃至社會危機的后果
D: 預防社會問題乃至社會危機的形成
答案:A
解析:
(32)
社會工作者小顏最近被派到一個新建的居民區(qū)工作,他決定運用地區(qū)發(fā)展工作模式在本社區(qū)開展活動。他向居民們發(fā)放了宣傳單,讓居民們了解社區(qū)內各項資源的分布狀況,并通過小組課程的形式 教會他們有效利用社區(qū)的資源。小顏在工作中運用的是地區(qū)發(fā)展模式的( )策略。
A: 社區(qū)參與
B: 社區(qū)教育
C: 提供服務和發(fā)展資源
D: 促進居民的個人發(fā)展
答案:B
解析:
考點 :地區(qū)發(fā)展模式的實施策略。
(33)
大學生小佳在經(jīng)過了幾輪面試之后,成為了某社會服務機構的志愿者,機構與其簽訂了約定,簽約的目的是( )。
A: 規(guī)范志愿者的工作責任和權利
B: 安排志愿者到合適的服務崗位
C: 讓志愿者進一步了解社會服務機構的使命目標
D: 維護志愿者、社會服務機構及其服務對象的權利
答案:D
解析: 【D 】考點 :志愿者管理過程。
(34)
婦女有權通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè),管理社會事務的權利,關于其實現(xiàn)形式,以下描述中錯誤的是( )。
A: 重視培養(yǎng)、選拔女干部擔任領導成員
B: 女性心思細膩,因此社會團體任用干部時,應該堅持女士優(yōu)先的原則
C: 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會中,應該有適"-3數(shù)量的婦女代表
D: 應該提高婦女代表在全國人民代表大會和地方各級人民代表大會中的比例
答案:B
解析: 【B 】考點 :婦女合法權益。
(35)社會工作者最近在撰寫一份與服務對象張某有關的書面內容。在這份書面內容 ,包括如下內容 :
1.張某 :男,江蘇人,34歲,離異……
2.張某希望解決自己在離婚后酗酒的問題以及打罵孩子的問題
3.社會工作者主要采取 :心理社會治療模式解決張某的問題
4 .服務的總目標是 :解決張某酗酒和打罵孩子的問題
5.服務的基本階段以及采取的主要方法 :X X X X X
6.服務開展的期限 :X X X X
7.聯(lián)系方式 :X X X
請問這份書面內容是( )。
A: 個案資料
B: 服務計劃
C: 問題診斷
D: 服務協(xié)議
答案:B
解析:考點 :服務計劃的制訂。
(36)社會工作者指導服務對象學習處理問題的新知識和新方法,幫助其調整原來的行為方式。在此過程中,社會工作者充當了( ) 的角色。
A: 使能者
B: 聯(lián)系人
C: 教育者
D: 倡導者
答案:C
解析:考點 :開展服務階段——專業(yè)角色的扮演。
(37)下列選項中,哪一項不是社會工作者的核心能力( )。
A: 溝通與建立關系的能力
B: 促進和使能的能力
C: 促進人與社會協(xié)調發(fā)展的能力
D: 提供服務和干預的能力
答案:C
解析:社會工作者的核心能力。
(38)
在社區(qū)照顧模式中,社會工作者的服務對象突破了傳統(tǒng)意義的服務對象范疇。下列群體中,屬于非傳統(tǒng)意義服務對象的是( )。
A: 精神病人
B: 殘障少年兒童
C: 失能老人
D: 智障兒童家長
答案:D
解析:
(39)
初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務,平時與小明很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影n 向JJ,明這一行為的主要社會環(huán)境是( )。
A: 家庭
B: 學校
C: 社區(qū)
D: 文化
答案:A
解析: 社會環(huán)境的主要構成要素。
(40)
李大爺退休后一直覺得生活很無聊,某天他聽說社區(qū)正在招募衛(wèi)生巡查員志愿者,平時義務在社區(qū)撿拾垃圾、宣傳一下衛(wèi)生知識。他興沖沖地去報了名,回來跟家人說的時候,家人怎么都不同意,覺得讓其他人看到挺沒面子的。在這里李大爺?shù)? )權利沒 有得到保障。
A: 獲得社會服務
B: 參與社會發(fā)展
C: 獲得宜居環(huán)境
D: 獲得社會保障
答案:B
解析: 【B 】考點 :老年人合法權益。
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