>>>2017社會工作者中級綜合能力同步習(xí)題及答案匯總

　　1 [多選題] 李女士是單親媽媽，撫養(yǎng)兩個孩子，最近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后，找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點(diǎn)有(　　)。

　　A.為服務(wù)對象提供直接服務(wù)

　　B.服務(wù)對象面臨多重問題

　　C.為服務(wù)對象尋找所需服務(wù)資源

　　D.為服務(wù)對象獲取完整服務(wù)

　　E.為服務(wù)對象解決個別心理問題

　　參考答案：B,C,D

　　2 [多選題] 初中生小惠的父母平時工作忙，對其關(guān)心較少。進(jìn)入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力。缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后，向社會工作者求助。根據(jù)小惠的情況，社會工作者擬用心理社會治療模式對其進(jìn)行干預(yù)。下列方法中，屬于直接治療的有(　　)。

　　A.幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動

　　B.與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對小惠行為問題的處理方法

　　C.幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)她面對和克服困難的勇氣

　　D.幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法。幫助他們了解青少年的心理

　　E.幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關(guān)系。增進(jìn)小惠對問題的認(rèn)識

　　參考答案：C,E

　　3 [多選題] 社會工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。下列社會工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有(　　)。

　　A.“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么?”

　　B.“聽了您剛才的話，我認(rèn)為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了”。

　　C.“您是說您的問題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻�，是這樣嗎?”

　　D.“您剛才講了很多方面，但我們時間有限，您能說說最想談的是什么?”

　　E.“聽了您剛才的話，我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對嗎?”

　　參考答案：C,D,E

　　4 [多選題] 社會工作者針對某社交障礙患者開展的個案服務(wù)工作，歷時半年取得比較好的效果，社會工作機(jī)構(gòu)需要對服務(wù)的影響進(jìn)行考核，可以運(yùn)用的考核評估方式有(　　)。

　　A.行為評估

　　B.問卷評估

　　C.心理咨詢

　　D.心理測量

　　E.價值評估

　　參考答案：A,B,D

　　5 [多選題] 社會工作者在引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)時，經(jīng)常采用引領(lǐng)性技巧。下列社會工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用引領(lǐng)性技巧的有(　　)。

　　A.“嗯……明白……”

　　B.“你的意思是不是……”

　　C.“我個人建議你應(yīng)該……”

　　D.“因?yàn)闀r間有限，您這次最想談的話題是什么?”

　　E.“我發(fā)現(xiàn)你的想法和行為不一致，你如何看?”

　　參考答案：B,D

　　6 [多選題] 個案會談是指社會工作者與服務(wù)對象之間的會面和專業(yè)的談話，又稱為個案面談，會談類型包括(　　)。

　　A.商務(wù)場所會談

　　B.收集資料的會談

　　C.治療性會談

　　D.診斷性會談

　　E.建立關(guān)系的會談

　　參考答案：B,C,D,E

　　7 [多選題] 個案工作需要幫助服務(wù)對象協(xié)調(diào)適應(yīng)社會環(huán)境，首先是要恢復(fù)個人或者家庭(　　)的社會功能。

　　A.處理困境的能力

　　B.運(yùn)用周圍環(huán)境資源的能力

　　C.與社會環(huán)境相適應(yīng)的能力

　　D.解決問題和問題預(yù)防能力

　　E.與社會環(huán)境相互促進(jìn)的能力

　　參考答案：A,C,E

　　8 [多選題] 大志在與社會工作者初次面談時說，與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系，還要求社會工作者切勿告訴其他人。該面談過程中，社會工作者宜采用的面談技巧有(　　)。

　　A.限制

　　B.專注

　　C.傾聽

　　D.同理心

　　E.忠告

　　參考答案：B,C,D

　　9 [多選題] 為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.預(yù)先告訴服務(wù)對象結(jié)束的時間

　　B.制定服務(wù)活動

　　C.鞏固服務(wù)對象認(rèn)識的改變

　　D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象

　　E.鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒

　　參考答案：A,C,E

　　10 [多選題] 剛升入高一的小華對學(xué)校社會工作者說，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能入睡，時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，生活艱難的片段，導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學(xué)可以傾訴。根據(jù)心理社會治療模式，小華面臨的壓力來自于(　　)。

　　A.童年的艱苦經(jīng)歷

　　B.寄宿生活的環(huán)境

　　C.缺乏交流的對象

　　D.失眠引發(fā)的情緒

　　E.其非理性的行為

　　參考答案：A,B,C,D

　　11 [多選題] 小明的父親平時忙于工作，很少回家，小明非常依賴母親。期末考試中，小明多門功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責(zé)罵兒子：“你這個臭小子，不會讀書，只會花錢，都是你媽慣壞的!”小明的母親對丈夫的行為十分不滿，反駁說：“你平時不關(guān)心兒子，只會罵他，你賺來的錢他不花誰花!”小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問題包括(　　)。

　　A.糾纏

　　B.倒三角

　　C.聯(lián)合對抗

　　D.疏離

　　E.三角纏

　　參考答案：A,C,D

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