>>>2017社會(huì)工作者初級(jí)工作實(shí)務(wù)同步習(xí)題及答案匯總
1 [單選題] 老高夫妻倆關(guān)系很好，有一個(gè)兒子，很乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)也很好。自從兒子離家上大學(xué)后，老高的妻子開(kāi)始郁郁寡歡，感覺(jué)很孤獨(dú)，老高于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者分析老高妻子的情況后，向其介紹每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者使用的是理論解釋是( )。
A.家庭系統(tǒng)理論
B.家庭生命周期理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論
參考答案：B
2 [單選題] 以下對(duì)家庭系統(tǒng)理論說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.家庭成員的問(wèn)題是整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的
B.家庭作為一個(gè)系統(tǒng)小于各部分之和
C.家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)
D.如果家庭能夠就“問(wèn)題”給予很好的回應(yīng)，那么家庭可能會(huì)轉(zhuǎn)危為安
參考答案：B
3 [單選題] 社會(huì)工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場(chǎng)火災(zāi)，損失慘重，面對(duì)困境，夫妻倆意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。在這一案例中，社會(huì)工作者首先要做的是( )。
A.協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)救助
B.夫妻關(guān)系輔導(dǎo)
C.家庭能力建設(shè)
D.家庭生活教育
參考答案：A
4 [單選題] 在家庭社會(huì)工作中，具有預(yù)防和發(fā)展功能的是( )。
A.家庭治療
B.婚姻調(diào)解
C.貧困家庭救助
D.家庭生活教育
參考答案：D
5 [單選題] 家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，是( )理論的核心要點(diǎn)。
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
參考答案：C
6 [單選題] 自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后，王女士便不斷與丈夫爭(zhēng)吵，每次爭(zhēng)吵后，王女士都在女兒面前抱怨。不久，王女士發(fā)現(xiàn)女兒開(kāi)始厭學(xué)，逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。王女士非常擔(dān)心女兒，于是向社會(huì)工作者求助。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者應(yīng)該幫助王女士( )。
A.改善與丈夫的關(guān)系
B.加強(qiáng)與女兒的溝通
C.調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系
D.明確與女兒的界限
參考答案：B
7 [單選題] 小麗和大強(qiáng)婚后育有一女，大強(qiáng)游手好閑，還動(dòng)手打小麗母女，小麗的婆婆也處處挑剔，常勸兒子與小麗離婚。從家庭系統(tǒng)理論看，社會(huì)工作者應(yīng)介入( )。
A.小麗和女兒的親子系統(tǒng)
B.婆媳次系統(tǒng)
C.小麗和大強(qiáng)的夫妻次系統(tǒng)
D.家庭之外的社會(huì)系統(tǒng)
參考答案：C
8 [單選題] 社會(huì)工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場(chǎng)火災(zāi)，損失慘重，面對(duì)困境，夫妻倆意見(jiàn)不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。在這一案例中，社會(huì)工作者首先要做的是( )。
A.協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)救助
B.夫妻關(guān)系輔導(dǎo)
C.家庭能力建設(shè)
D.家庭生活教育
參考答案：A
9 [單選題] 黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭主婦，沒(méi)有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，這令黃太太十分擔(dān)憂(yōu)，常為此事和丈夫爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者告訴黃太太自己在大學(xué)畢業(yè)后兩年里一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也都沒(méi)有錢(qián)，但還是挺過(guò)來(lái)了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會(huì)越來(lái)越好的。案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了( )的干預(yù)技巧。
A.觀(guān)察
B.聚焦
C.例子使用
D.再標(biāo)簽
參考答案：C
10 [單選題] 以下不屬于家庭社會(huì)工作特點(diǎn)的是( )。
A.針對(duì)家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預(yù)
B.邀請(qǐng)社區(qū)中的所有家庭參與社區(qū)行動(dòng)
C.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素
D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
參考答案：B
11 [單選題] 家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，是( )理論的核心要點(diǎn)。
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
參考答案：C
12 [單選題] 老李夫妻倆關(guān)系很好，有一個(gè)女兒，很乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)也很好。自從女兒離家上大學(xué)后，老李的妻子開(kāi)始郁郁寡歡，感覺(jué)很孤獨(dú)，老李于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者分析老李妻子的情況后，向其介紹每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者所使用的是( )理論解釋。
A.家庭系統(tǒng)理論
B.家庭生命周期理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論
參考答案：B
13 [單選題] 小林今年12歲，六年級(jí)，性格比較內(nèi)向，不愛(ài)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂(yōu)心，向社會(huì)工作者求助，經(jīng)多方打探，社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母離婚，雙方并沒(méi)有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起，母親早出晚歸，掙錢(qián)養(yǎng)家，也沒(méi)有很好地照顧小林。作為一位專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者，你會(huì)從( )角度入手。
A.學(xué)校
B.同輩群體
C.社區(qū)
D.家庭
參考答案：D
14 [單選題] 家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，上述觀(guān)點(diǎn)是( )理論的核心要點(diǎn)。
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
參考答案：C
15 [單選題] 張先生是一位成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂(lè)融融。獨(dú)生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以?xún)?yōu)秀成績(jī)被國(guó)外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開(kāi)后，妻子便開(kāi)始不安，擔(dān)憂(yōu)女兒是否習(xí)慣異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，面對(duì)空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭(zhēng)吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開(kāi)后的生活，并調(diào)整整個(gè)家庭的角色。本案例中，社會(huì)工作者是以( )理論為基礎(chǔ)開(kāi)展家庭輔導(dǎo)的。
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.家庭系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
參考答案：C
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