31

　　社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步是(　　)。

　　A.

　　構(gòu)建行動計(jì)劃

　　B.

　　選擇介入系統(tǒng)

　　C.

　　設(shè)定工作的目的和目標(biāo)

　　D.

　　探究服務(wù)對象的問題與需要

　　參考答案：C　　參考解析：

　　社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在分析與辯識服務(wù)對象的需要與問題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。

　　32

　　(　　)通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀的社會工作實(shí)務(wù)活動。

　　A.

　　間接介入

　　B.

　　直接介入

　　C.

　　綜合介入

　　D.

　　主觀介入

　　參考答案：A　　參考解析：

　　介入可以分為直接介入、間接介入和綜合介入。間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會工作實(shí)務(wù)活動。

　　33

　　社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后。小李將小宮約出來，幫其界定小宮需要解決的具體問題和優(yōu)先順序;分析解決這些問題的可用資源.探討服務(wù)對象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。請問這個(gè)過程屬于個(gè)案管理的(　　)階段。

　　A.

　　評估階段

　　B.

　　制定服務(wù)方案階段

　　C.

　　建立關(guān)系的階段

　　D.

　　獲得整合性的資源

　　參考答案：A　　參考解析：

　　考查殘疾人社會工作中的個(gè)案管理。

　　34

　　針對農(nóng)村留守兒童，一些農(nóng)村幼兒園由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，這種介入行動遵循了(　　)原則。

　　A.

　　考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　B.

　　個(gè)別化

　　C.

　　瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　D.

　　以人為本、服務(wù)對象自決

　　參考答案：A　　參考解析：

　　選擇介入行動的原則包括以人為本、服務(wù)對象自決、個(gè)別化、考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)、與服務(wù)對象相互依賴、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)、考慮經(jīng)濟(jì)效益等原則�？紤]服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)原則是指，對于個(gè)人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上;對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。

　　35

　　小王接案面談中。介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長，未來將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會工作者在面談時(shí)使用了(　　)技巧。

　　A.

　　溝通

　　B.

　　傾聽

　　C.

　　詢問

　　D.

　　主動介紹自己

　　參考答案：D　　參考解析：

　　主動介紹自己在初次面談時(shí)是一個(gè)非常重要的技巧。要讓服務(wù)對象愿意講述自己的問題，社會工作者需要先向他們介紹自己，包括自己的姓名、在機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)什么工作、個(gè)人的專長、提供協(xié)助的目的、將怎樣提供服務(wù)。

　　36

　　矯正社會工作針對罪犯具有一定的服務(wù)功能。其中從大體上來劃分，矯正社會工作中的服務(wù)手段包括(　　)。

　　A.

　　直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)

　　B.

　　法律顧問、懲罰

　　C.

　　懲罰、提供證據(jù)

　　D.

　　專業(yè)服務(wù)、促進(jìn)正向改變

　　參考答案：A　　參考解析：

　　本題考查了對于矯正社會工作服務(wù)手段的劃分及相應(yīng)內(nèi)容。根據(jù)矯正社會工作者在開展工作時(shí)所涉及的矯正對象的特點(diǎn)和問題性質(zhì)、實(shí)施計(jì)劃所要達(dá)到的目標(biāo)以及其周圍環(huán)境的不同狀況，可以把矯正社會工作的方法分為直接方法和間接方法兩大類型，因此按照題意選A。

　　37

　　小寧是某小學(xué)二年級的學(xué)生，對學(xué)校生活適應(yīng)困難。他的父母因?yàn)楦杏X自己的孩子與其他同齡孩子不同，對教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的問題，因而向他人求助。小寧在老師的介紹下接受了社會工作者的協(xié)助。小寧的父母屬于(　　)。

　　A.

　　現(xiàn)有服務(wù)對象

　　B.

　　自愿型服務(wù)對象

　　C.

　　非自愿型服務(wù)對象

　　D.

　　潛在服務(wù)對象

　　參考答案：D　　參考解析：

　　潛在服務(wù)對象是指那些尚未使用或接受社會工作協(xié)助和社會工作資源幫助，但未來可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對象。題中，小寧在老師的介紹下接受社會工作者的協(xié)助，小寧即是社會工作的實(shí)際服務(wù)對象。小寧的“父母”因?qū)⒆拥膯栴}束手無策，故也需要協(xié)助，因此，就是“潛在的服務(wù)對象”。在結(jié)案階段，社會工作者的任務(wù)不僅要為現(xiàn)有的服務(wù)對象工作，即直接幫助這個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要聯(lián)系潛在的服務(wù)對象，使其了解接受社會工作服務(wù)對他們的意義，使“潛在的服務(wù)對象”也成為“現(xiàn)有的服務(wù)對象”。

　　38

　　婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個(gè)體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作者目標(biāo)的是(　　)。

　　A.

　　將性別意識納入決策主流

　　B.

　　以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

　　C.

　　建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系

　　D.

　　解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問題

　　參考答案：B　　參考解析：

　　女權(quán)主義是一種理論的視角而不是社會工作者的目標(biāo)。在實(shí)際中要視情況確定是否適合使用女權(quán)主義的理論和方法。

　　39

　　為了幫助小曹.社會工作者了解了他不幸的身世，他們溫暖的關(guān)心感動了小曹，最后與小曹達(dá)成協(xié)議：盡量少上網(wǎng)，不抽煙，不睡懶覺。社會工作者還幫助小曹解決了最急迫的就業(yè)問題。這種介入屬于(　　)。

　　A.

　　直接介入

　　B.

　　間接介入

　　C.

　　整體介入

　　D.

　　綜合介入

　　參考答案：A　　參考解析：

　　直接介入也指針對服務(wù)對象采取的行動以及直接服務(wù)提供和介入。案例中社會工作者直接跟服務(wù)對象接觸，屬于直接介入

　　40

　　青少年在發(fā)展階段對別人的評價(jià)特別敏感，社會工作的價(jià)值理念是把(　　)放在第一位。

　　A.

　　尊重

　　B.

　　同理

　　C.

　　接納

　　D.

　　認(rèn)同

　　參考答案：A　　參考解析：

　　青少年社工的服務(wù)原則：一，尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán);二，接納與關(guān)愛青少年;三，注重青少年的個(gè)別需求;四，協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。

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