二、多項選擇題(每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61

　　維護青少年的合法權(quán)益是青少年社會工作的主要內(nèi)容之一。以下屬于社會工作者維護青少年合法權(quán)益的內(nèi)容的是(　　)。

　　A.

　　困難幫扶

　　B.

　　權(quán)益保護

　　C.

　　法律服務(wù)

　　D.

　　心理疏導(dǎo)

　　E.

　　感恩教育

　　參考答案：A,B,C,D　　參考解析：

　　社會工作者維護青少年合法權(quán)益的內(nèi)容包括困難幫扶、權(quán)益保護、法律服務(wù)、心理疏導(dǎo)。

　　62

　　老年人面臨的惡意對待包括(　　)。

　　A.

　　身體虐待

　　B.

　　經(jīng)濟虐待

　　C.

　　疏于照顧

　　D.

　　社會歧視

　　E.

　　情感虐待

　　參考答案：A,B,C,E　　參考解析：

　　老年人面臨的惡意對待包括身體虐待、性虐待、情感或心理上的虐待、經(jīng)濟虐待、他人疏于照顧、自我忽視。

　　63

　　一般認(rèn)為當(dāng)人的各種器官達(dá)到成熟期后，會逐漸喪失其功能，這種現(xiàn)象就是老化。以下屬于老年人生理老化的是(　　)。

　　A.

　　眼睛需要較多的光才能聚焦，并且對強光反應(yīng)敏感

　　B.

　　難以區(qū)辨不同的聲音

　　C.

　　老年人可能聞不出煤氣、天然氣、煙霧或變質(zhì)的飯菜的氣味

　　D.

　　知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時慢

　　E.

　　通常會有老花眼

　　參考答案：A,B,C,E　　參考解析：

　　老年人的特點之生理老化，見4-1表格。

　　64

　　下列情形中，社會工作者不宜采用小組工作方法的有(　　)。

　　A.

　　獨居老人

　　B.

　　有嚴(yán)重行為問題

　　C.

　　正處于緊急的危機狀況中

　　D.

　　患有器質(zhì)性疾病.頭腦混亂

　　E.

　　老年人身體狀況不好.出行有實際困難

　　參考答案：B,C,D,E　　參考解析：

　　在有些情形下，社會工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實際困難;患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂;有精神疾病;有嚴(yán)重行為問題：正處于緊急的危機狀況中等。

　　65

　　根據(jù)二因素的犯罪原因理論，矯正社會工作的功能和作用應(yīng)該從(　　)方面進(jìn)行分析。

　　A.

　　個人

　　B.

　　社會

　　C.

　　社區(qū)

　　D.

　　學(xué)校

　　E.

　　家庭

　　參考答案：A,B　　參考解析：

　　在矯正社會工作中，根據(jù)個人與社會二因素的犯罪原因理論，矯正社會工作的功能與作用應(yīng)該從個人和社會兩個角度人手進(jìn)行分析。

　　66

　　小王是個性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人，在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負(fù)，作為一位學(xué)校社會工作者，你打算教小王一些拒絕損友的小方法，以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有(　　)。

　　A.

　　“好吧，我只答應(yīng)你待一個小時!”

　　B.

　　“對不起，我對這個沒有興趣!”

　　C.

　　“今天我已經(jīng)答應(yīng)父母放學(xué)后馬上回家的。我想我沒有時間和你們一起去了!”

　　D.

　　“我星期六有課外活動，不能和你們一起去了!”

　　E.

　　“我現(xiàn)在沒空，不好意思。”

　　參考答案：B,C,D,E

　　67

　　青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點為(　　)。

　　A.

　　主體與客體的互動

　　B.

　　動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合

　　C.

　　突變與漸變的統(tǒng)一

　　D.

　　理性與感性的交織

　　E.

　　心理與生理的成熟

　　參考答案：A,B,C　　參考解析：

　　從心理發(fā)展的角度，青少年心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，因此，青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求，都呈現(xiàn)出主體與客體的互動，動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合、突變與漸變的統(tǒng)一的諸多特點。

　　68

　　學(xué)校社會工作的重要功能是幫助學(xué)生克服困難，解決問題和恢復(fù)正常的社會功能，具體體現(xiàn)在(　　)。

　　A.

　　幫助處境不利學(xué)生.促進(jìn)教育機會均等

　　B.

　　尋求與整合資源.形成優(yōu)質(zhì)教育合力

　　C.

　　協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要

　　D.

　　推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí).為豐富人生奠定基礎(chǔ)

　　E.

　　促進(jìn)學(xué)生人格完善。實現(xiàn)人生積極成長

　　參考答案：A,C,D,E　　參考解析：

　　學(xué)校社會工作的功能

　　69

　　在接案面談時，社會工作者與服務(wù)對象進(jìn)行的治療性溝通具有的功能主要表現(xiàn)在(　　)。

　　A.

　　提供支持

　　B.

　　減輕服務(wù)對象因求助帶來的內(nèi)心焦慮

　　C.

　　協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法

　　D.

　　促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動

　　E.

　　幫助服務(wù)對象走出思想“陰影”

　　參考答案：A,B,C,D　　參考解析：

　　在接案面談時，社會工作者有意識地與服務(wù)對象進(jìn)行的治療性溝通具有以下功能：提供支持;減輕服務(wù)對象因求助而帶來的內(nèi)心的焦慮;協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法;促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動。因此，本題正確答案為A、B、C、D。

　　70

　　殘疾人社會工作中觀層面的功能有哪些?(　　)

　　A.

　　對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助

　　B.

　　推動殘疾人組織和為殘疾人服務(wù)的社會組織的發(fā)育

　　C.

　　推進(jìn)殘疾人社會政策的變遷

　　D.

　　推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育，是一項動用社區(qū)資源的創(chuàng)新性服務(wù)方式

　　E.

　　增加社會資本.形成“親和力”的殘疾人文化

　　參考答案：B,D　　參考解析：

　　A項是微觀層面的功能，C、E項是宏觀層面的功能。

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