| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
31[單選題] 社會(huì)政策與社會(huì)工作之問存在幾個(gè)方面的相關(guān)性和關(guān)聯(lián)性，以下的描述中，不正確的是( )。
A.有共同的行動(dòng)原則
B.有共同的行動(dòng)目標(biāo)
C.有共同的行動(dòng)方式
D.同屬于一個(gè)社會(huì)福利制度體系
參考答案：C
32[單選題] 某服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)關(guān)于流動(dòng)兒童的項(xiàng)目組成員由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作中與兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了沖突，致使項(xiàng)目無(wú)法進(jìn)行。機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)了機(jī)構(gòu)內(nèi)幾個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的工作人員組成一個(gè)應(yīng)急小組，重點(diǎn)跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目。他們分別與家長(zhǎng)和社工進(jìn)行了深人討論，探索雙方的共同興趣點(diǎn)和目標(biāo)。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，家長(zhǎng)表示滿意，年輕社工也獲得經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)小組屬于( )。
A.跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)
B.多功能團(tuán)隊(duì)
C.自我管理型團(tuán)隊(duì)
D.問題解決型團(tuán)隊(duì)
參考答案：D
33[單選題] 小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。關(guān)于社會(huì)工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是( )。
A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移
B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移
C.權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置
D.權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置
參考答案：D
34[單選題] 社會(huì)工作行政具體配置各種資源，形成社會(huì)服務(wù)的能力，監(jiān)督社會(huì)服務(wù)的進(jìn)程，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估來提高服務(wù)效率。這說明社會(huì)工作行政具有( )的功能。
A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)
B.挖掘服務(wù)對(duì)象的潛能，實(shí)現(xiàn)助人自助
C.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)
D.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂意見
參考答案：C
35[單選題] ( )關(guān)注的是所取得的工作效果與所付出的代價(jià)孰大孰小的問題，其重視的是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的資源成本。
A.過程評(píng)估
B.任務(wù)評(píng)估
C.成果評(píng)估
D.效益評(píng)估
參考答案：D
36[單選題] 在某婦女支持小組中，組員總是向社會(huì)工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動(dòng)力一直沒有形成。針對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者最適合的做法是( )。
A.適當(dāng)?shù)淖晕冶砺?/P>
B.積極回應(yīng)組員
C.適應(yīng)幫助疏理
D.促進(jìn)組員間相互表達(dá)和回饋
參考答案：D
37[單選題] 某研究者在作一項(xiàng)關(guān)于流動(dòng)兒童教育狀況的調(diào)查時(shí)，請(qǐng)打工子弟學(xué)校的老師幫忙，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)們留下來填寫一份問卷，該問卷題型比較簡(jiǎn)單、題量適中，根據(jù)填答方式，這屬于( )。
A.自填問卷
B.參與觀察
C.訪問問卷
D.郵寄填答
參考答案：A
38[單選題] 在小組工作的過程中，小組組員對(duì)其他成員的成長(zhǎng)予以真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)的回應(yīng)，對(duì)彼此表達(dá)接納和肯定。通過這種接納以及肯定，從而使得小組中的成員彼此之間樂于學(xué)習(xí)并幫助他人，實(shí)現(xiàn)了組成員的共同成長(zhǎng)。同時(shí)社會(huì)工作者作為指導(dǎo)者也會(huì)促進(jìn)小組組員的相互學(xué)習(xí)以及相互合作。這體現(xiàn)了小組工作的( )功能。
A.提供被肯定的社會(huì)場(chǎng)景
B.創(chuàng)造相互幫助、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
C.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.塑造組員的平等意識(shí)
參考答案：B
39[單選題] 服務(wù)對(duì)象孫大爺手術(shù)后回家休養(yǎng)，行動(dòng)不便，社會(huì)工作者小馬協(xié)助他聯(lián)絡(luò)到社區(qū)食堂送餐，并安排社區(qū)志愿者老李陪同孫大爺就醫(yī)。上述服務(wù)中，社會(huì)工作者小馬扮演的角色是( )。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.倡導(dǎo)者
D.治療者
參考答案：B
40[單選題] 新人職的社會(huì)工作者小馬在一次家訪時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象說的一些情況與實(shí)際情況不符，她不知道該如何處理這些問題，于是向資深社會(huì)工作者老王請(qǐng)教，老王耐心地向其傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。從社會(huì)工作督導(dǎo)類型來說，這屬于( )。
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.咨詢式督導(dǎo)
D.管理式督導(dǎo)
參考答案：C
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