(11)下列關于目標和目的的關系的敘述中，理解不正確的是(　　)。

　　A. 目標是可達到、可量度的

　　B. 目的是有時限的，目標是無時限的

　　C. 目標之間是有關聯(lián)的

　　D. 目的陳述一般是比較概括的，目標則比較具體

　　(12)老陳去年把孩子從農(nóng)村轉到城里讀小學，為支付孩子高昂的學習和生活費用，老陳白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老陳批評了他，他還與老陳頂嘴，這令老陳既生氣又傷心。針對老陳家的情況，社會工作者宜針對孩子開展(　　)。

　　A. 家庭行為學習

　　B. 家庭心理健康教育

　　C. 家庭支持

　　D. 家庭情緒管理

　　(13)對于外出打工人員較多的村莊，當?shù)厣鐣ぷ鳈C構將留守兒童集中在一起，配備專職人員進行管理，這樣的服務屬于(　　)。

　　A. 補充性服務

　　B. 支持性服務

　　C. 常規(guī)性服務

　　D. 保護性服務

　　(14)以下關于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準確的是(　　)。

　　A. 微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)

　　B. 外部系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關系

　　C. 宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)

　　D. 家庭屬于微觀系統(tǒng)

　　(15)我國將兒童的幼兒期年齡段界定為(　　)歲。

　　A. 0～3

　　B. 0～5

　　C. 1～3

　　D. 1～5

　　(16)社會工作者魏玲對服務對象小薇說：“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標?有沒有什么障礙?”魏玲進行的程序和工作是(　　)。

　　A. 確定目標并決定目標的先后次序

　　B. 向服務對象解釋設定目標的目的

　　C. 與服務對象討論目標的可行性和可能的利弊

　　D. 確定服務對象的需要和問題

　　(17)對有學習缺陷的學生，可以采取(　　)方法。

　　A. 個案工作方法

　　B. 小組工作方法

　　C. 學校社會工作者與任課教師合作

　　D. 學校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源

　　(18)下列各項屬于婦女社會工作直接目標的是(　　)。

　　A. 重新建構權利關系

　　B. 解決婦女的實際困難和需要

　　C. 提升性別意識，促進自省、自信和自我認同

　　D. 建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感

　　(19)學齡兒童的年齡是(　　)。

　　A. 6～14歲

　　B. 6～18歲

　　C. 7～14歲

　　D. 7～18歲

　　(20)老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務，滿足老人多種需要的服務是(　　)。

　　A. 日托照顧

　　B. 家務服務

　　C. 居家服務

　　D. 社區(qū)中心服務

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