>>>2018年初級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)及答案匯總
單項(xiàng)選擇題
1、評(píng)估是社會(huì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估的目的不包括( A )。
A、達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問題以及他們處境的了解，并對(duì)之形成概念化的認(rèn)識(shí)
B、考察社會(huì)工作介入效果、服務(wù)對(duì)象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)施程度
C、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平
D、驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性
E、進(jìn)行社會(huì)工作研究
2、在接案階段，進(jìn)行首次面談的主要任務(wù)不包括( D )。
A、激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色
B、達(dá)成初步協(xié)議
C、澄清角色期望和義務(wù)
D、實(shí)施介入計(jì)劃
E、促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變
3、對(duì)接案的說法錯(cuò)誤的是( E )。
A、接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對(duì)象的需要和問題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助
B、服務(wù)對(duì)象的需要是多方面的，按案面談提供了機(jī)會(huì)使社會(huì)工作者通過與服務(wù)對(duì)象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對(duì)象所需的服務(wù)
C、很多時(shí)候服務(wù)對(duì)象的問題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果
D、社會(huì)工作者要保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合機(jī)構(gòu)的工作范圍
E、社會(huì)工作者要謹(jǐn)記，每個(gè)案例都是從接案開始的
4、兒童社會(huì)工作可以分為宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。下面屬于宏觀兒童社會(huì)工作的是( A )。
A、創(chuàng)造兒童快樂成長(zhǎng)的環(huán)境
B、對(duì)孤兒、棄兒的救助
C、殘疾兒童的康復(fù)和教育
D、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助
E、對(duì)行為偏差兒童的矯治
5、青少年社會(huì)工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于中觀層面的是( A )。
A、針對(duì)青少年家庭開展的社會(huì)工作
B、開展青少年社區(qū)工作
C、對(duì)有關(guān)青少年的法規(guī)進(jìn)行修改
D、建立青少年組織
E、制定有利于青少年成長(zhǎng)的政策
6、下列對(duì)于社會(huì)工作者在介入行動(dòng)中應(yīng)遵循的原則的敘述錯(cuò)誤的是( D )。
A、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B、個(gè)別化
C、應(yīng)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)
D、與服務(wù)對(duì)象相互獨(dú)立
E、要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
7、關(guān)于在社會(huì)工作中評(píng)估階段敘述錯(cuò)誤的是( B )。
A、注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思
B、評(píng)估是社會(huì)工作者的事情，不能有服務(wù)對(duì)象的參與，以免干擾影響評(píng)估的效果
C、評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密
D、進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的評(píng)估方法也要與評(píng)估目標(biāo)一致，切實(shí)可以，而不是越復(fù)雜越好
E、評(píng)估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作技巧、提升服務(wù)水平
8、對(duì)于結(jié)案的敘述錯(cuò)誤的是( D )。
A、社會(huì)工作者可以幫助服務(wù)對(duì)象回顧自己的問題、解決問題所采取的行動(dòng)和步驟
B、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來努力增進(jìn)他們的自信
C、安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做
D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系
E、結(jié)案時(shí)要撰寫書面結(jié)案記錄
9、結(jié)案是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對(duì)象在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)的是( E )。
A、否論
B、依賴
C、抱怨
D、憂郁
E、對(duì)未來充滿信心
10、工作是基本的職責(zé)是(D )。
A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助
B、對(duì)職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育
C、對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練
D、維護(hù)職工合法權(quán)益
E、改善職工工作環(huán)境
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