11、人的一生主要有以下幾個(gè)階段
A、嬰幼兒階段、學(xué)齡前階段、學(xué)齡期階段、青少年階段、青年階段、中年階段、老年階段
B、少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段
C、學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段
D、嬰兒階段、少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段
12、按需要層次論，排列在最低層次的需要是
A、生存需要 B、求知需要
C、生理需要 D、安全需要
13、個(gè)體發(fā)展中生理發(fā)育加速而心理發(fā)展相對(duì)緩慢，身心發(fā)展最不平衡的時(shí)期是
A、嬰幼兒期 B、兒童早期
C、兒童中期 D、青少年期
14、社會(huì)工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)對(duì)象某種行為可能帶來(lái)的不良的后果等，都屬于心理社會(huì)模式中的()技巧。
A、心理動(dòng)力反映 B、間接治療
C、直接影響 D、支持
15、為了消除服務(wù)對(duì)象對(duì)老鼠的恐懼，直接把服務(wù)對(duì)象放置于大群老鼠之中。這是行為治療中的()技術(shù)
A、放松練習(xí) B、系統(tǒng)脫敏
C、滿(mǎn)灌療法 D、厭惡療法
16、()主要分析服務(wù)對(duì)象的困擾什么時(shí)候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的變化等，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。
A、心理動(dòng)態(tài)診斷 B、緣由診斷
C、分類(lèi)診斷 D、行為診斷
17、在1957年，羅杰斯總結(jié)得出()，把輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)過(guò)程中的伙伴關(guān)系的建立
A、促使服務(wù)對(duì)象改變的充分必要條件
B、建立良好工作關(guān)系的必要條件
C、以工作關(guān)系為中心的治療模式
D、人本治療模式
18、在幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()
A、使能者 B、聯(lián)系人
C、教育者 D、治療者
19、社會(huì)工作者借助自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相服務(wù)對(duì)象提供必要知識(shí)和技巧的會(huì)談技巧是
A、自我披露 B、澄清
C、摘要 D、提供信息
20、“你兒子已經(jīng)15歲了，你現(xiàn)在必須要讓他一個(gè)人睡，而不能再和你睡在一起!”這句話(huà)中，社會(huì)工作者運(yùn)用了那種會(huì)談技巧
A、建議 B、忠告
C、對(duì)質(zhì) D、提供信息
參考答案：11~15 ACDCC 16~20 BDBDB
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