21、下列關(guān)于反思性直接治療技巧的描述中，錯(cuò)誤的是
A、注重與服務(wù)對象之間的相互溝通與交流
B、比較關(guān)注反映服務(wù)隊(duì)喜那個(gè)內(nèi)心的感受和想法
C、在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對象分析和理解自己的問題
D、不在乎是否反映服務(wù)對象的內(nèi)心感受
22、()是對服務(wù)對象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的印象因素做出判斷
A、心理動(dòng)態(tài)診斷 B、緣由診斷
C、分類診斷 D、行為診斷
23、從低等級(jí)開始，在服務(wù)對象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為
A、放松練習(xí) B、系統(tǒng)脫敏
C、快速脫敏 D、逐級(jí)放松
24、為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)起內(nèi)部心理狀態(tài)稱為
A、心理適應(yīng)失調(diào)
B、心理適應(yīng)不良
C、神經(jīng)癥
D、自我安慰
25、在指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式的過程中，社會(huì)工作者的角色是()
A、使能者 B、聯(lián)系人
C、教育者 D、倡導(dǎo)者
26、社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對象提供參考。這種會(huì)談技巧是
A、對焦 B、澄清
C、摘要 D、自我披露
27、以下屬于支持小組的是
A、青少年網(wǎng)癮戒除小組
B、青少年野外拓展小組
C、垂釣愛好者小組
D、單親母親互助小組
28、在下列小組中，()屬于成長小組
A、中學(xué)生公德教育小組
B、單親家庭自強(qiáng)小組
C、青少年的野外拓展訓(xùn)練小組
D、為藥物濫用者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”
29、小組工作開始階段，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的關(guān)系;另一方面，人又會(huì)對新的環(huán)境抱著觀察和探求的態(tài)度，對他人有既想接近又回避的戒備心理。我們把這種現(xiàn)象稱為
A、最小興趣原則 B、兩極情感困境
C、不滿意的反應(yīng)方式 D、社會(huì)刻板效應(yīng)
30、在小組工作開始階段，社會(huì)工作者要有目的地設(shè)計(jì)并引導(dǎo)小組按照特定的路徑與方向發(fā)展。這時(shí)，小組工作者在擔(dān)當(dāng)()角色
A、協(xié)調(diào)者 B、領(lǐng)導(dǎo)者
C、鼓勵(lì)者 D、統(tǒng)籌者
參考答案：21~25 DCBBC 26~30 DDCBB
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