首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航
您現(xiàn)在的位置: 考試吧 > 社會(huì)工作者考試 > 模擬試題 > 社會(huì)工作實(shí)務(wù) > 正文

2018年社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》沖刺練習(xí)(12)

考試吧整理“2018年社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》沖刺練習(xí)”供考生參考。更多社會(huì)工作者考試模擬試題請(qǐng)關(guān)注考試吧社會(huì)工作者考試網(wǎng)或者微信關(guān)注“萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊”。
第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁:多項(xiàng)選擇題

  >>>2018年社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》沖刺練習(xí)匯總

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.李麗的父母由于工作繁忙而無法照看她,在她很小的時(shí)候就由奶奶照顧,奶奶對(duì)她百般疼愛,造成了她嬌氣、任性的性格。盡管她現(xiàn)在已經(jīng)15歲,但是每次班級(jí)安排的值日她都無法完成,遭到同學(xué)的譏諷,因此她向父母提出不想去上學(xué)了。針對(duì)李麗的這種情況,如果由你介入其中,你首先應(yīng)該做的是(  )。

  A.培養(yǎng)李麗的獨(dú)立能力

  B.批評(píng)譏諷她的同學(xué)

  C.批評(píng)李麗太嬌氣

  D.幫助李麗轉(zhuǎn)學(xué)

  【答案】A

  【解析】 幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中,鼓勵(lì)家庭成員積極參與問題的解決過程,增強(qiáng)家庭成員自身的能力,提高他們的自信力和獨(dú)立能力。針對(duì)本題,應(yīng)幫助李麗培養(yǎng)獨(dú)立能力,改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。

  2.2005年5月,林斌因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對(duì)方打成重傷。2006年6月,法院判處他拘役六個(gè)月,緩刑六個(gè)月執(zhí)行,由此林斌成為社區(qū)矯正對(duì)象。如果你是社會(huì)工作者,以林斌為服務(wù)對(duì)象,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

  A.找來與林斌發(fā)生糾紛的鄰居,對(duì)其進(jìn)行批評(píng)

  B.對(duì)林斌的問題不做正面回應(yīng),防止他情緒波動(dòng)

  C.勸林斌在緩刑期間少管閑事,好好反省自己

  D.安排林斌參加社區(qū)公益勞動(dòng),同時(shí)開展社區(qū)教育,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

  【答案】D

  【解析】社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與,以形成有利于罪犯改過自新的社會(huì)氛圍。但是,由于矯正對(duì)象過去的行為對(duì)社會(huì)和他人造成了傷害,社區(qū)居民對(duì)矯正對(duì)象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為,這是很正常的反應(yīng),可這些反應(yīng)對(duì)于矯正對(duì)象而言,卻是融入社區(qū)成為正常社會(huì)成員的障礙。社區(qū)矯正社會(huì)工作者的一項(xiàng)重要工作任務(wù),就是通過社區(qū)教育的途徑,改變居民對(duì)矯正對(duì)象的偏見,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣,使矯正對(duì)象順利回歸社會(huì)。由此可知,正確答案為D。

  3.某社區(qū)服務(wù)中心,對(duì)犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式,這違背了矯正社會(huì)工作的(  )原則。

  A.普遍化

  B.個(gè)別化

  C.可塑性

  D.區(qū)別對(duì)待

  【答案】B

  【解析】社區(qū)矯正社會(huì)工作要遵循個(gè)別化原則。每一個(gè)接受矯正的犯罪者,不管他們的犯罪性質(zhì)和程度是否相同,他們被判處的刑罰措施是否相同,由于其家庭背景、所處環(huán)境、個(gè)性特質(zhì)及實(shí)施犯罪行為的原因各不一樣,接受矯正的生理、心理等基礎(chǔ)條件也各不一樣。所以,不能用先人為主的觀點(diǎn)和態(tài)度來判斷他們所面對(duì)的問題,也不能用一成不變的方法來實(shí)施矯正。由此可知,本題中社區(qū)服務(wù)中心的做法違背了個(gè)別化原則。

  4.幫助優(yōu)撫對(duì)象尋求非正式的社會(huì)支持,增加優(yōu)撫對(duì)象之間的溝通交流,引導(dǎo)優(yōu)撫對(duì)象盡快適應(yīng)大集體的生活環(huán)境,更好地融入“大家庭”,達(dá)到“助人自助”的目的。這是(  )在優(yōu)撫社會(huì)工作中的運(yùn)用。

  A.家庭治療方法

  B.個(gè)案工作方法

  C.社區(qū)工作方法

  D.小組工作方法

  【答案】D

  【解析】根據(jù)題干所述,沒有涉及“家庭”“社區(qū)”及“個(gè)案”的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)的是“大集體”,故答案選D。

  5.根據(jù)《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法》,社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng),同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動(dòng)反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是(  )方法。

  A.社區(qū)社會(huì)工作

  B.社會(huì)工作行政

  C.社區(qū)綜合治理

  D.社會(huì)工作研究

  【答案】B

  【解析】社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng),宏觀上,既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù),又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中,先根據(jù)政策法規(guī)開展宣傳服務(wù)活動(dòng),同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善,正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

  6.孫女士有個(gè)患自閉癥的女兒,她把所有的精力都放在照顧女兒上。對(duì)于自己的丈夫,孫女士很有意見,覺得自己付出很多,而丈夫?qū)ε畠耗魂P(guān)心,致使夫妻之問經(jīng)常吵架,孫女士感到既疲憊又無奈。社區(qū)社會(huì)工作者了解到這一情況后開始積極介入,他們對(duì)孫女士夫婦及其家人進(jìn)行輔導(dǎo),讓大家彼此表達(dá)自己的感受。從中孫女士漸漸知道丈夫并不是自己所想的那樣,夫妻倆逐漸互相理解,一起參與到孩子的治療和生活中。上述案例中,社會(huì)工作者所做的工作是(  )。

  A.哀傷輔導(dǎo)

  B.危機(jī)介入

  C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

  D.處理焦慮、抑郁情緒

  【答案】C

  【解析】社會(huì)工作者針對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭的干預(yù),通過對(duì)孫女士家庭關(guān)系的調(diào)整,協(xié)助其家人處理關(guān)系,促進(jìn)家庭和諧。因此,社會(huì)工作者所做的工作為心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)。

  7.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小陳為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營(yíng)等休閑活動(dòng),協(xié)助他們?cè)鲞M(jìn)同輩的交往,提高其社會(huì)適應(yīng)能力。這種活動(dòng)被稱做(  )。

  A.出院計(jì)劃

  B.外展服務(wù)

  C.危機(jī)介入

  D.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

  【答案】B

  【解析】在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中,外展服務(wù)是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者擴(kuò)展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù),走進(jìn)社區(qū)開展活動(dòng),如腫瘤科的社會(huì)工作者到學(xué)校開展教育性活動(dòng),幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求,從而改善學(xué)校的管理。社會(huì)工作者也可以為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營(yíng)等休閑活動(dòng),協(xié)助他們?cè)鲞M(jìn)同輩的交往,提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

  8.兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過自愿性的合作協(xié)議開展一門“居民教育”課程,一個(gè)社區(qū)出場(chǎng)地,一個(gè)社區(qū)找授課教師,形成一項(xiàng)完整的課程計(jì)劃,這屬于社區(qū)(  )。

  A.資源節(jié)約

  B.資源整合

  C.資源優(yōu)化

  D.資源共享

  【答案】D

  【解析】資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源,但資源的種類不同,如一個(gè)社區(qū)有豐富的場(chǎng)地資源,另一個(gè)社區(qū)有豐富的人力資源,為了改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展,相鄰社區(qū)通過共同合作的方式,獲得各自的利益或達(dá)到各自的目的。

  9.育溪小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因排水管道老化,下水道經(jīng)常堵塞,給居民生活造成很多損失和困擾。為了解決社區(qū)居民的困難,社會(huì)工作者召開居民代表座談會(huì),居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映:除了下水道經(jīng)常堵塞,社區(qū)還存在其他問題,如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理;垃圾收集不及時(shí),常常倒得滿地都是,影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)綠化少,刮風(fēng)時(shí)灰塵很大,影響居民外出。代表們所反映的是居民的(  )需求。

  A.比較性

  B.規(guī)范性

  C.表達(dá)性

  D.感覺性

  【答案】D

  【解析】感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到,并用言語表述出來的需要。本題中,居民代表們所反映的問題都是他們?cè)趯?shí)際生活中遇到的,是居民的感覺性需求。

  10.以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象,針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的行動(dòng),重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往,或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式指的是(  )介入。

  A.綜合

  B.混合

  C.直接

  D.間接

  【答案】C

  【解析】直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象,針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的行動(dòng),重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往,或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式。直接介入也指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行動(dòng)以及直接提供服務(wù)和介入。

掃描/長(zhǎng)按二維碼幫助社工考試通關(guān)
了解2018社工報(bào)名時(shí)間
下載10頁精華點(diǎn)題講義
下載歷年社工真題試卷
了解社工最新報(bào)考指南

微信搜索"萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊"也可獲得社工證書!

1 2 3 4 下一頁

  相關(guān)推薦:

  2018年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力模擬試題匯總

  2018年初級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)考點(diǎn)精編匯總

  2018年初級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)及答案匯總

0
收藏該文章
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費(fèi)真題 ·?荚囶}
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費(fèi)使用
距離2021年考試還有
2019年考試時(shí)間為:6月22、23日
版權(quán)聲明:如果社會(huì)工作者考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本社會(huì)工作者考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧社會(huì)工作者考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營(yíng)許可證新出發(fā)京批字第直170033號(hào) 
京ICP證060677 京ICP備05005269號(hào) 中國(guó)科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
關(guān)注社會(huì)工作者
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
下載
APP
萬題庫
下載領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序