二、多項選擇題

　　1.社會工作的需求評估報告是一種特殊的研究報告，這種報告在內(nèi)容上至少應(yīng)當(dāng)包括()。

　　A.問題描述

　　B.原因分析

　　C.工作目標(biāo)

　　D.實務(wù)內(nèi)容

　　E.服務(wù)效果

　　【答案】AC

　　【解析】需求評估報告、項目計劃書和總結(jié)評估報告是特殊的社會工作研究報告，與社會工作實務(wù)階段相呼應(yīng)。其中，需求評估報告的結(jié)構(gòu)與研究報告的一般結(jié)構(gòu)相似，問題描述和工作目標(biāo)屬于研究報告的一般結(jié)構(gòu);項目方案書的基本結(jié)構(gòu)與需求評估報告有較大區(qū)別，原因分析、實務(wù)內(nèi)容和服務(wù)效果屬于項目方案書的范疇。

　　2.某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進(jìn)行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組;然后運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，()。

　　A.A組是控制組

　　B.自變量是幾次小組活動

　　C.研究者采用前后測控制組設(shè)計

　　D.B組是控制組

　　E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果

　　【答案】BCD

　　【解析】實驗設(shè)計包含以下三對要素：(1)自變量和因變量，前者是實驗刺激，后者是受試者的反應(yīng)，實驗?zāi)康木褪菣z驗自變量對因變量的影響;(2)實驗組和控制組，實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測，在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量狀況，實驗組變化與控制組變化之間的差異視為實驗刺激的效果。

　　3.某研究者提出要用實驗研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時間長短的影響”。研究者必須完成()。

　　A.通過隨機(jī)抽樣或配對，形成兩個特性相近的小組，并以第一組老人為實驗組

　　B.了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時間

　　C.對第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練

　　D.在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別

　　E.對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練

　　【答案】ABCD

　　【解析】前后測控制組設(shè)計就是首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。

　　4.某城區(qū)從事老人服務(wù)的六位社會工作者每月都聚在一起開督導(dǎo)會議，討論在老人服務(wù)中遇到的困難、障礙及其應(yīng)對方法，每次會議推選一位成員輪流主持，每位成員都有主持會議的機(jī)會。這種督導(dǎo)形式的特點包括()。

　　A.成員應(yīng)是機(jī)構(gòu)督導(dǎo)

　　B.成員以同等地位參與

　　C.成員是新進(jìn)機(jī)構(gòu)人員

　　D.成員可以來自不同機(jī)構(gòu)

　　E.成員在專業(yè)上有共同需求

　　【答案】BDE

　　【解析】同事督導(dǎo)是指具有相同需求、觀點或技術(shù)層次的個人和一群社會工作者，通過個別互惠方式或團(tuán)體討論方式進(jìn)行的互動過程。參與互動的成員不一定來自同一機(jī)構(gòu)或同一工作團(tuán)隊。

　　5.某服務(wù)機(jī)構(gòu)社會工作督導(dǎo)老吳受機(jī)構(gòu)的委派，督導(dǎo)5位社會工作者，其中一項重要工作就是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作情況。為了實現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采取()方式來進(jìn)行工作監(jiān)督。

　　A.審核服務(wù)計劃

　　B.聽取口頭匯報

　　C.閱讀書面記錄

　　D.講解機(jī)構(gòu)政策

　　E.查閱統(tǒng)計報告

　　【答案】BC

　　【解析】團(tuán)體督導(dǎo)討論會議的主要內(nèi)容，包括每個被督導(dǎo)的社會工作者在專業(yè)服務(wù)過程中遇到的困難和障礙，每次由小組中的一或二人提供書面或口頭記錄或討論要項，督導(dǎo)者和小組人員事先或當(dāng)時詳盡閱讀或聽取有關(guān)信息，并根據(jù)掌握的情況尋找解決問題的有效途徑。

　　6.社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括()。

　　A.教導(dǎo)“服務(wù)對象群”的特殊知識

　　B.教導(dǎo)“社會服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識

　　C.提供專業(yè)性建議和咨詢

　　D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒

　　E.進(jìn)行工作總結(jié)和評估

　　【答案】ABC

　　【解析】教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括：(1)教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識;(2)教導(dǎo)“社會服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識;(3)教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識;(4)教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識;(5)教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識;(6)提供專業(yè)性“建議和咨詢”。

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