21.主管安置社會工作的是( )。

　　A.衛(wèi)生部門

　　B.民政部門

　　C.部隊

　　D.干休所

　　E.人民政府

　　22.優(yōu)撫社會工作的內(nèi)容不包含( )。

　　A.協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活

　　B.協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應(yīng)晚年生活

　　C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融人社會

　　D.提高軍人各項待遇

　　E.協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱，實現(xiàn)老有所為

　　23.隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌以及“單位制”的衰落，( )基本承擔(dān)了政府交辦的、與社區(qū)居眾相關(guān)的福利和公益的提供職能。

　　A.街道辦事處

　　B.村委會

　　C.社區(qū)組織

　　D.民政部門

　　E.派出所

　　24.在貧困救助中.下列不屬于社會E作者在社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會工作的是( )。

　　A.參與貧困救助制度的設(shè)計、修訂與實施

　　B.改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境

　　C.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難

　　D.倡導(dǎo)勞動力市場的規(guī)范

　　E.為救助對象解決實際的困難

　　25.家庭社會工作是以( )為本的社會工作介入。

　　A.家庭

　　B.家長

　　C.家庭資源

　　D.婚姻關(guān)系

　　E.血緣關(guān)系

　　26.居委會張主任對懷孕3個月的淑君說;早就對你說過，不結(jié)婚就跟他同居沒好結(jié)果�？纯船F(xiàn)在，果然是……�，F(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎?您看看我這樣子，實在沒有辦法了……，張主任說：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負(fù)責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當(dāng)初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個責(zé)任。”根據(jù)案例所反映的情況，下列說法錯誤的是( )。

　　A.張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

　　B.張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法

　　C.張主任采用的方法不利于服務(wù)對象面對自己的問題，也不利于其在解決問題中成長

　　D.張主任采用的方法可能對服務(wù)對象造成巨大的壓力

　　E.張主任站在教育者的立場對服務(wù)對象的處境進(jìn)行了分析和接納

　　27.家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及()。

　　A.家庭社會工作價值觀

　　B.家庭成員的配合

　　C.家庭環(huán)境的改善

　　D.家庭政策的倡導(dǎo)

　　E.外界環(huán)境的支持

　　28.借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作( )。

　　A.總結(jié)

　　B.評估

　　C.評價

　　D.檢查

　　E.跟蹤

　　29.小組的開展一定要建立在( )的基礎(chǔ)上。否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果。

　　A.相互信任

　　B.滿足學(xué)生實際需要。

　　C.廣泛參與

　　D.相互支持

　　E.組員同質(zhì)性與異質(zhì)性平衡

　　30.對有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個別會談，了解學(xué)生個體的需求和目標(biāo)，從商進(jìn)行選擇這個過程被稱作( )。

　　A.甄選

　　B.會談

　　C.面試

　　D.了解需求

　　E.面談

　　參考答案：21.B 22.D 23.C 24.E 25.A 26.E 27.A 28.B 29.B 30.A

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