31青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進(jìn)行角色扮演。一組人扮演文明的角色.另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達(dá)各自的感受。小組活結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現(xiàn)了小組工作中(　　)的治療技巧。

　　A.直接干預(yù)法B.間接干預(yù)法C.外在力量法D.任務(wù)中心法

　　參考答案：B

　　參考解析：小組工作的治療有三種方法：(1)直接干預(yù)法：是指社會工作者以治療者的角色直接影響組員的行為，一般發(fā)生在小組自身還缺乏相應(yīng)的資源和經(jīng)驗，無法協(xié)助組員解決問題時，或有個別組員孤立于小組之外的時候。(2)間接干預(yù)法：是社會工作者干預(yù)小組的過程來間接影響和改變小組組員的工作技巧。利用小組的力量來幫助成員設(shè)計和扮演一定的社會角色，通過小組對問題的爭議與論述提高組員對現(xiàn)實的理解能力，改變個人對客觀事物的認(rèn)識，協(xié)助解決個人的問題等等。(3)小組外在力量法：是指借助小組之外的力量來影響組員和小組的做法。

　　32小組工作是一個動態(tài)過程。關(guān)于社會工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是(　　)。

　　A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移

　　B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移

　　C.權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置

　　D.權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置

　　參考答案：D

　　參考解析：社會工作者所扮演的角色在不同時期有所不同，一、工作開始階段：處于小組的核心位置;二、中期轉(zhuǎn)折階段：逐漸由中心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移;三、后期成熟階段：完全退移到邊緣位置;四、結(jié)束階段：又重新回到小組的中心地位，這點類似于小組開始階段，又不相同，在開始階段，是為了更好聯(lián)結(jié)、聯(lián)合小組組員，而結(jié)束階段則是為了小組組員更好地離開。

　　33社會工作實習(xí)生小燕在某福利院參與對老年人的服務(wù)。在設(shè)計小組活動時，小燕擬為高齡老年人設(shè)計“擊鼓傳花”的熱身游戲。督導(dǎo)員老王建議小燕在設(shè)計游戲時首先要考慮(　　)。

　　A.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)B.組員的特征和能力C.小組活動的順序D.小組活動的規(guī)模

　　參考答案：B

　　參考解析：題中因設(shè)計高齡老年人小組活動，社會工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，通過綜合考慮，設(shè)計出具有針對性的、組員當(dāng)下的能力可以適應(yīng)的小組活動。

　　34社會工作者小張帶領(lǐng)的青少年控?zé)熜〗M已進(jìn)入結(jié)束階段。為了讓組員形成的正向改變能夠在現(xiàn)實生活中保持下去，下列做法中較為適當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.重新制定小組規(guī)范

　　B.協(xié)助組員向他人尋求支持

　　C.處理組員離別情緒

　　D.將小組活動繼續(xù)進(jìn)行下去

　　參考答案：B

　　參考解析：在結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運用在小組中獲得的成長經(jīng)驗。一是模擬練習(xí);二是樹立信心;三是尋求支持。幫助組員向其家人、社區(qū)或周圍其他人尋求支持，以維持在組員身上已經(jīng)產(chǎn)生的變化。

　　35小王是某醫(yī)院的社會工作者.他打算為一些患白血病兒童的家長開辦一個支持性小組。在小組開始階段，小王的工作重點應(yīng)是(　　)。

　　A.引導(dǎo)組員制定整體目標(biāo)

　　B.幫助組員建立信任關(guān)系

　　C.協(xié)助組員維持良性互動

　　D.協(xié)助組員解決相關(guān)問題

　　參考答案：C

　　參考解析：在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。

　　36社會工作者小李在為流動兒童開辦的成長小組中，發(fā)現(xiàn)這些孩子因父母工作忙而無暇關(guān)心。因此學(xué)習(xí)困難。如運用小組外在力量法幫助他們，小李的適當(dāng)做法是(　　)。

　　A.通過組員示范.引導(dǎo)孩子相互模仿學(xué)習(xí)行為

　　B.促進(jìn)兒童交流.引導(dǎo)孩子分享各自的學(xué)習(xí)方法

　　C.運用角色扮演.協(xié)助孩子預(yù)演他們的學(xué)習(xí)計劃

　　D.連接社區(qū)資源.組織志愿者上門輔導(dǎo)孩子的功課

　　參考答案：D

　　參考解析：小組外在力量法是指借助小組之外的力量來影響組員和小組的做法。

　　37社會工作者在開展社區(qū)工作中.以專家的角色收集資料，進(jìn)行社區(qū)分析與診斷，制訂服務(wù)目標(biāo)，組織開展各項工作并進(jìn)行評估。社會工作者所采用的是(　　)。

　　A.社會策劃模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社區(qū)照顧模式D.社會行動模式

　　參考答案：A

　　參考解析：社會策劃模式的實施策主要是完整地執(zhí)行一個策劃的過程，社會工作者主要扮演專家的角色，包括收集社區(qū)資料，進(jìn)行社區(qū)分析及社區(qū)診斷，進(jìn)行社會調(diào)查、資訊提供、組織動作及評估等。

　　38社區(qū)工作的主要內(nèi)容之一是動員群眾。下列社會工作者動員群眾的做法中，正確的是(　　)。

　　A.適當(dāng)夸大參與的成效，以吸引群眾參與

　　B.熱情邀請。使被動員群眾難以拒絕

　　C.了解群眾的真實想法。創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膮⑴c機會

　　D.與意見不同的群眾辯論，說服他們參與社區(qū)事務(wù)

　　參考答案：C

　　參考解析：社會工作者在動員群眾時，要注意以下常見問題：(1)不要言過其實。(2)推動群眾參與時既不宜用力不足，也不宜用力過猛。(3)注意分辨動員對象的真實想法。(4)不要與持相反意見的居民爭辯。

　　40社會工作者運用社會策劃模式開展社區(qū)工作，與社區(qū)照顧、地區(qū)發(fā)展模式相比，其特點是(　　)。

　　A.重視居民中社區(qū)領(lǐng)袖的培養(yǎng)B.注重建立社會支持網(wǎng)絡(luò)C.注重社區(qū)居民社會行動的參與D.強調(diào)運用理性原則

　　參考答案：D

　　參考解析：社會策劃模式有以下特點：(1)注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn);(2)強調(diào)運用理性原則處理問題;(3)注重自上而下的改變;(4)指向社區(qū)未來變化。

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