《竹林深處人家》說課稿
尊敬的各位評委，你們好，我今天說課的內(nèi)容是《竹林深處人家》。下面我將從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破思路、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、教學(xué)評價、說課反思等八個方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。
一、 教材分析
《竹林深處人家》是初中語文第一冊第三單元中的第3篇課文。前兩個單元分別是教會學(xué)生感悟人生、珍愛生命，而本單元則是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略自然風(fēng)光。單元中的每篇課文無一不向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學(xué)習(xí)這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮;從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶。
本單元教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解寫景文章的特點(diǎn)，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，并會運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。因此，教學(xué)這篇課文，應(yīng)該引導(dǎo)通過閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，理解文章準(zhǔn)確生動的語言，把握課文通過描繪景物的情狀和特征，并在描寫中融入自己的情感特點(diǎn)。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生品味——探究——體驗(yàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)預(yù)設(shè)與生成是相輔相成的。根據(jù)教材定位，單元要求、及新課程改革的理念，從“知識與技能”、“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”考慮，我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與能力
1、學(xué)生本文抓住景物特點(diǎn)寫景的方法。
2、讓學(xué)生找出各部分之間相銜接的語言，理清作者的思路。
3、體會本文移步換景的描寫順序。
(二)過程與方法
1、在學(xué)文時，進(jìn)行朗讀技藝的指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
體會本文通過描寫茂盛的竹林以及竹鄉(xiāng)人家豐收的喜悅，表達(dá)出的對祖國山川壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，對欣欣向榮的生活的謳歌。以及對勤勞、樸實(shí)的山村人民的熱愛之情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破思路
(一)教學(xué)重點(diǎn)
了解作者抓住特征寫景的方法。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
體會移步換景寫法的特點(diǎn)。
(三)課型及教學(xué)思路
這是一篇描寫江南竹鄉(xiāng)的優(yōu)美散文。教學(xué)時，可以讓學(xué)生先欣賞反映竹海情景的影片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，然后在理清作者思路的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者描寫竹林與竹林人家的方法。
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