2012教師資格考試初中語文說課稿：竹林深處人家

　　《竹林深處人家》說課稿

　　尊敬的各位評委，你們好，我今天說課的內(nèi)容是《竹林深處人家》。下面我將從教材地位、教學(xué)目標、教學(xué)重難點及突破思路、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、教學(xué)評價、說課反思等八個方面對本課的設(shè)計進行說明。

　　一、 教材分析

　　《竹林深處人家》是初中語文第一冊第三單元中的第3篇課文。前兩個單元分別是教會學(xué)生感悟人生、珍愛生命，而本單元則是帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，領(lǐng)略自然風光。單元中的每篇課文無一不向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學(xué)習這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮;從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶。

　　本單元教學(xué)目標是讓學(xué)生了解寫景文章的特點，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，并會運用適當?shù)谋憩F(xiàn)手法，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。因此，教學(xué)這篇課文，應(yīng)該引導(dǎo)通過閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，理解文章準確生動的語言，把握課文通過描繪景物的情狀和特征，并在描寫中融入自己的情感特點。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生品味——探究——體驗。

　　二、教學(xué)目標

　　新課程強調(diào)，教學(xué)預(yù)設(shè)與生成是相輔相成的。根據(jù)教材定位，單元要求、及新課程改革的理念，從“知識與技能”、“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”考慮，我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)目標：

　　(一)知識與能力

　　1、學(xué)生本文抓住景物特點寫景的方法。

　　2、讓學(xué)生找出各部分之間相銜接的語言，理清作者的思路。

　　3、體會本文移步換景的描寫順序。

　　(二)過程與方法

　　1、在學(xué)文時，進行朗讀技藝的指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　體會本文通過描寫茂盛的竹林以及竹鄉(xiāng)人家豐收的喜悅，表達出的對祖國山川壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，對欣欣向榮的生活的謳歌。以及對勤勞、樸實的山村人民的熱愛之情。

　　三、教學(xué)重點、難點及突破思路

　　(一)教學(xué)重點

　　了解作者抓住特征寫景的方法。

　　(二)教學(xué)難點

　　體會移步換景寫法的特點。

　　(三)課型及教學(xué)思路

　　這是一篇描寫江南竹鄉(xiāng)的優(yōu)美散文。教學(xué)時，可以讓學(xué)生先欣賞反映竹海情景的影片，增強學(xué)生的感性認識，然后在理清作者思路的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者描寫竹林與竹林人家的方法。

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