2012山東《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題及答案(10)

　　一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

　　1.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了( )。

　　A.實(shí)用主義教育思想

　　B.泛智教育思想

　　C.科學(xué)主義教育思想

　　D.紳士教育思想

　　E.建構(gòu)主義思想

　　2.科舉制產(chǎn)生于( )。

　　A.漢代

　　B.隋代

　　C.唐代

　　D.宋代

　　E.明代

　　3.規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作( )。

　　A.《普通教育學(xué)》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《愛彌JL)

　　D.《教育學(xué)講授綱要》

　　E.《民主主義與教育》

　　4.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的( )。

　　A.主體

　　B.客體

　　C.教的主體

　　D.學(xué)的主體

　　E.教與學(xué)的主體

　　5.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終的因素是( )。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.教育投資

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志

　　D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

　　E.文化發(fā)展水平

　　6.政治經(jīng)濟(jì)制度的對教育的制約主要表現(xiàn)在( )。

　　A.教育是否是實(shí)行雙軌制

　　B.是否允許個人辦學(xué)

　　C.是否建立重點(diǎn)中學(xué)

　　D.什么樣的人接受什么樣的教育

　　E.師生如何交往

　　7.校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的( )。

　　A.物質(zhì)文化

　　B.制度文化

　　C.教師文化

　　D.學(xué)生文化

　　E.課程文化

　　8.人的身心發(fā)展不是簡單的增長和單純的量變，而是( )。

　　A.從低級到高級

　　B.從舊的質(zhì)到新的質(zhì)

　　C.從簡單到復(fù)雜

　　D.從量變到質(zhì)變

　　E.從消極到積極

　　9.關(guān)于個體身心發(fā)展的動因理論有( )。

　　A.內(nèi)發(fā)論

　　B.外鑠論

　　C.成熟機(jī)制

　　D.教育

　　E.多因素相互作用論

　　10.建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制需要( )。

　　A.充分發(fā)揮政府的作用

　　B.加大教育督導(dǎo)力度

　　C.提高教育評價的科學(xué)性

　　D.加強(qiáng)各級各類教育之間的溝通

　　E.提高校長和教師素質(zhì)

　　11.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

　　C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

　　D.高等學(xué)校擴(kuò)招

　　E.提供優(yōu)質(zhì)教育

　　12.下面屬于教師在新課程中的角色的有( )。

　　A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

　　B.教育教學(xué)的研究者

　　C.課程資源的建設(shè)者

　　D.課程資源的開發(fā)者

　　E.傳道、授業(yè)、解惑者

　　13.對后進(jìn)生進(jìn)行教育應(yīng)該做到( )。

　　A.關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合

　　B.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

　　C.增強(qiáng)其自信心與集體榮譽(yù)感

　　D.針對差異對癥下藥并持之以恒

　　E.善于挖掘“閃光點(diǎn)”

　　14.我國規(guī)定“國家實(shí)施教師資格制度”的第一個法律性文件是( )。

　　A.《教師資格條例》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《(教師資格條例)實(shí)施辦法》

　　D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　E.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

　　15.新課改高中課程要體現(xiàn)( )。

　　A.時代性

　　B.基礎(chǔ)性

　　C.發(fā)展性

　　D.選擇性

　　E.普及性

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