41.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有(　)。

　　A.情境性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.個(gè)別性

　　42.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是(　)。

　　A.政治制度

　　B.生產(chǎn)關(guān)系

　　C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

　　D.生產(chǎn)力

　　43.國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是(　)。

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程計(jì)劃

　　C.教科書

　　D.課本

　　44.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了(　)。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.非學(xué)歷教育

　　C.終身教育

　　D.非制度化教育

　　45.世界上最早、最完整的一部教育著作是(　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語(yǔ)》

　　C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》

　　D.《理想國(guó)》

　　46.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是(　)。

　　A.德育

　　B.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　47.課程改革的基本理念是(　)。

　　①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn).④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　A.②③④

　　B.①②③

　　C.①③

　　D.②④

　　48.研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學(xué)方法論的偉大思想家、哲學(xué)家是(　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.畢達(dá)哥拉斯

　　D.亞里士多德

　　49.研究的成果往往為各級(jí)教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是(　)。

　　A.基礎(chǔ)研究

　　B.應(yīng)用研究

　　C.發(fā)展性研究

　　D.預(yù)測(cè)研究

　　50.下列對(duì)順查法的描述錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找

　　B.查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選

　　C.不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)

　　D.一般可以查全

　　51.先將總體各個(gè)觀測(cè)單位按某一標(biāo)志順序排列編號(hào)并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機(jī)械次序抽取對(duì)象，這種取樣方法是(　)。

　　A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣

　　B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣

　　C.分層隨機(jī)取樣

　　D.整群隨機(jī)取樣

　　52.心理學(xué)是研究人的(　)的科學(xué)。

　　A.心理活動(dòng)的規(guī)律

　　B.行為和心理活動(dòng)的規(guī)律

　　C.生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

　　D.行為活動(dòng)的規(guī)律

　　53.在觀察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀察的是(　)。

　　A.參與性觀察

　　B.非參與性觀察

　　C.直接觀察

　　D.間接觀察

　　54.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教師

　　C.學(xué)生

　　D.學(xué)習(xí)過(guò)程

　　55.學(xué)校教育始于(　)。

　　A.奴隸社會(huì)初期

　　B.奴隸社會(huì)末期

　　C.原始社會(huì)末期

　　D.封建社會(huì)中期

　　56.反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測(cè)量工具的(　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　57.人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點(diǎn)是(　)。

　　A.連續(xù)性與階段性

　　B.定向性與順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　58.在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是(　)。

　　A.學(xué)生

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教師

　　D.教學(xué)環(huán)境

　　59.定量分析的前提不包括(　)。

　　A.數(shù)據(jù)資料的客觀性

　　B.數(shù)據(jù)資料的完整性

　　C.數(shù)據(jù)資料的有效性

　　D.數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性

　　60.教育科學(xué)研究中選題的作用不包括(　)。

　　A.決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)

　　B.決定研究的內(nèi)容

　　C.規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑

　　D.提供科學(xué)的論證依據(jù)

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