61.為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對象必須是(　)。

　　A.最大數(shù)量的

　　B.有典型代表意義的

　　C.不可控制的

　　D.不同性質(zhì)的

　　62.有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對觀察情境有較嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類型是(　)。

　　A.自然情境中的觀察

　　B.實(shí)驗(yàn)室中的觀察

　　C.參與性觀察

　　D.結(jié)構(gòu)式觀察

　　63.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自(　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《大學(xué)》

　　D.《師說》

　　64.測驗(yàn)對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量工具的(　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　65.從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有(　)。

　　A.梅伊曼和拉伊

　　B.桑代克和蒙臺梭利

　　C.蒙臺梭利和拉伊

　　D.蒙臺梭利和杜威

　　66.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)(　)。

　　A.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

　　B.觀察的場地和時間

　　C.觀察的目的

　　D.觀察的對象

　　67.教育科學(xué)研究三個基本組成要素不包括(　)。

　　A.現(xiàn)象與客觀事實(shí)

　　B.科學(xué)理論

　　C.科學(xué)假設(shè)

　　D.方法和技術(shù)

　　68.教育還沒有從社會生活中分化出來，沒有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員，而是在社會生產(chǎn)和社會生活的過程中進(jìn)行的社會是(　)。

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會、

　　C.封建社會

　　D.資本主義社會

　　69.文獻(xiàn)綜述報(bào)告主要內(nèi)容除正文和主要文獻(xiàn)目錄外，還應(yīng)包括(　)。

　　A.問題的提出和研究方法

　　B.問題的提出和研究假設(shè)

　　C.研究假設(shè)和研究方法

　　D.研究假設(shè)和研究計(jì)劃

　　70.認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是(　)。

　　A.神話起源說

　　B.心理起源說

　　C.生物起源說

　　D.勞動起源說

　　71.教育觀察研究根據(jù)觀察方式可分為(　)。

　　A.自然情境中觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察

　　B.直接觀察與間接觀察

　　C.參與性觀察與非參與性觀察

　　D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察

　　72.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是(　)的發(fā)展。

　　A.教育規(guī)律

　　B.教育價值

　　C.教育現(xiàn)象

　　D.教育問題

　　73.歷史上最早進(jìn)行專門教育調(diào)查的學(xué)者是(　)。

　　A.恩格斯

　　B.費(fèi)舍

　　C.賴斯

　　D.肯德爾

　　74.教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的社會化，引導(dǎo)人的社會實(shí)踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，而且能夠推動社會的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的(　)。

　　A.社會變遷功能

　　B.社會流動功能

　　C.政治功能

　　D.文化功能

　　75.下列是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物的是(　)。

　　A.梅伊曼和拉伊

　　B.艾賓豪斯和繆勒

　　C.馮特和艾賓豪斯

　　D.蒙臺梭利和杜威

　　76.教育科學(xué)的理論研究，其研究主要目的在于(　)。

　　A.形成教育科學(xué)事實(shí)

　　B.形成教育科學(xué)理論

　　C.獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料

　　D.獲得一手理論信息

　　77.規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫(　)。

　　A.學(xué)制

　　B.學(xué)校教育

　　C.正規(guī)教育

　　D.制度化教育

　　78.“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有(　)。

　　A.先導(dǎo)性

　　B.感染性

　　C.權(quán)威性

　　D.針對性

　　79.以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育學(xué)和教育史的第一本書是(　)。

　　A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　B.杜威的《民主主義與教育》

　　C.凱洛夫的《教育學(xué)》

　　D.斯賓塞的《教育論》

　　80.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是(　)。

　　A.巴班斯基

　　B.贊科夫

　　C.加里寧

　　D.凱洛夫

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