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查看匯總：2014年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力章節(jié)考題匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無(wú)意識(shí)模仿”的是( )。
A.教育的神話起源說(shuō)
B.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)
C.教育的心理起源說(shuō)
D.教育的生物起源說(shuō)
2.教育的特質(zhì)是( )。
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.生存活動(dòng)
C.傳遞活動(dòng)
D.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
3.下列不屬于“騎士七技”范圍的是( )。
A.騎馬
B.投槍
C.音樂(lè)
D.吟詩(shī)
4.教育生物起源論的代表人物是( )。
A.孟祿
B.利托爾諾
C.霍爾
D.華生
5.近代由政府頒布并首次得到施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)是( )。
A.壬子癸丑學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.“六三三學(xué)制”
6.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
7.以“以?xún)和癁橹行摹庇^點(diǎn)著稱(chēng)的教育家是( )。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.盧梭
8.英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“自板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種( )
A.外鑠論的觀點(diǎn)
B.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C.多因素論的觀點(diǎn)
D.反映論的觀點(diǎn)
9.我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是( )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
10.教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書(shū)育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
11.根據(jù)研究的目的觀察某些特定的行為屬于( )。
A.實(shí)況取樣法
B.事件取樣法
C.日記描述法
D.軼事記錄法
12.學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點(diǎn)是( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
13.在中國(guó)，( )提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)原則。
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.莊子
14.“只要有人類(lèi)社會(huì)，就有教育。”說(shuō)明教育具有( )。
A.歷史性
B.繼承性
C.永恒性
D.相對(duì)獨(dú)立性
15.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育措施
16.“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是( )的重要主張。
A.實(shí)踐教育學(xué)派
B.實(shí)證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派
D.實(shí)用主義教育學(xué)派
17.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在( )。
A.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
D.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
18.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的( )。
A.主導(dǎo)因素
B.決定因素
C.物質(zhì)前提
D.無(wú)關(guān)因素
19.( )的教學(xué)法稱(chēng)之為“產(chǎn)婆術(shù)”。
A.蘇格拉底
B.拉伯雷
C.亞里士多德
D.柏拉圖
20.被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是( )。
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
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