2011四川教師資格考試心理學(xué)B級沖刺題及答案(6)

　　一、選擇題

　　1.D解析：教育學(xué)的研究對象是學(xué)與教，二者相互作的心理規(guī)律。

　　2.D解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的個人因素。即屬于主觀因素。

　　3.B解析：見認(rèn)知策略中的復(fù)述策略。

　　4.B解析：見學(xué)習(xí)策略的基本特征，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。

　　5.D解析：教師的批評與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績關(guān)系密切，教師批評的越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就越不好，二者成負(fù)相關(guān)關(guān)系。相反，教師表揚(yáng)得越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就越好。

　　6.D解析：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對偶故事法。

　　7.B解析：見從眾的定義。

　　8.C解析：教師職業(yè)在封建社會初期開始出現(xiàn)：

　　9.D解析：練習(xí)曲線是不均勻的。

　　10.C解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為高尚的動機(jī)和低級的動機(jī)。

　　二、多項選擇題

　　1.ABDE 2.ABCDE 3.CE 4.AB 5.AC

　　6.ABCD 7.ACD 8.ACD 9.BCD 10.ABCDE

　　三、概念解釋題

　　1.角色：是指人在社會關(guān)系中的特定位置和與之相關(guān)聯(lián)的行為模式，它反應(yīng)了社會賦予 個人的身份和責(zé)任。

　　2.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)：是指學(xué)生把社會、學(xué)校和家庭的需要變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)需要的過程。

　　3.模象直觀：即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。

　　4.道德：是一定社會為了調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是人類所特有的現(xiàn)象。

　　5.客觀性原則：是指研究者對待客觀事實(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度，既不能歪曲事實(shí)，也不能主觀臆測。

　　四、判斷改錯題

　　1.(√)

　　2.(×)改為：品德不良問題主要出現(xiàn)在青少年時期，(13—15歲)。

　　3.(√)

　　4.(×)改為：“認(rèn)知策略”是布魯納于l956年提出的。

　　5.(×)改為：最能體現(xiàn)桑代克的聯(lián)結(jié)理論的實(shí)驗(yàn)是餓貓開迷箱的實(shí)驗(yàn)。

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