2012年江西教師資格中學(xué)心理學(xué)沖關(guān)密卷及答案(3)

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手。

　　2.D【解析】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。在這種教學(xué)方法中，教師占主導(dǎo)地位，因此不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。

　　3.C【解析】德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

　　4.B【解析】說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

　　5.B【解析】做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。

　　6.C【解析】貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力;發(fā)揚教學(xué)民主。

　　7.A【解析】略。

　　8.D【解析】區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

　　9.B【解析】系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。

　　10.A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

　　11.B【解析】教育目的一般由兩部分組成。一是對教育要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個性結(jié)構(gòu)。二是對教育要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務(wù)。其中關(guān)于身心素質(zhì)的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。

　　12.B【解析】學(xué)校文化核心是思想觀念和行為方式。

　　13.A【解析】題干是教學(xué)模式的定義。教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程是指由若干能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)組合而成的有教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊互動的活動進(jìn)程。

　　14.B【解析】人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別。

　　15.C【解析】在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，在任職之后接受繼續(xù)教育是必不可少的。

　　二、多項選擇題

　　1.BCDE【解析】政治背景是從事任何職業(yè)活動都應(yīng)具備的資格，因此與題意不合，排除。

　　2.BCD【解析】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有民主的、權(quán)威的、放任的三種。

　　3.ACE【解析】對學(xué)生的研究，不包括其集體的傳統(tǒng)和成長環(huán)境。

　　4.BCD【解析】班集體的形成一般都經(jīng)歷了組建、形成和發(fā)展三個階段。

　　5.ABDE【解析】科技發(fā)展不屬于人力資本投資的范圍。

　　6.AC【解析】教育目的對受教育者的作用主要是為其指明了發(fā)展方向和發(fā)展結(jié)果。

　　7.ABCDE【解析】凡是教育能夠?qū)崿F(xiàn)的使人發(fā)展的方面都有助于人類地位的提升。

　　8.ACD【解析】B、E兩項與題干內(nèi)容不符。

　　9.BCE【解析】AD兩項是運用談話法教學(xué)時的基本要求。

　　10.BCE【解析】AD兩項是運用鍛煉法應(yīng)注意的要求。

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