2012年山東省《小學心理學》全真模擬試題及答案(5)

　　16.“利用紅色可以做什么”屬于(　)發(fā)散思維。

　　A.用途擴散

　　B.結(jié)構(gòu)擴散

　　C.方法擴散

　　D.形態(tài)擴散

　　E.內(nèi)容擴散

　　17.大多數(shù)心理學家都認為，任何問題都含有三個基本的成分(　)。

　　A.給定的條件

　　B.達到的目標

　　C.確定的解法

　　D.存在的限制或障礙

　　E.給定的范圍

　　18.認知內(nèi)驅(qū)力屬于(　)。

　　A.內(nèi)部動機

　　B.外部動機

　　C.直接動機

　　D.問接動機

　　E.成就動機

　　19.下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是(　)。

　　A.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意

　　B.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起

　　C.老師表揚愛勞動的學生

　　D.王佳每天獨自聽音樂

　　E.張華喜歡數(shù)學，每天都要學兩個小時的數(shù)學

　　20.美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的(　)理論。

　　A.形式訓練說

　　B.相同要素說

　　C.概括說

　　D.奧蘇貝爾的認知觀

　　E.官能說

　　21.學習策略包括的成分有(　)。

　　A.認知策略

　　B.注意策略

　　c.元認知策略

　　D.資源管理策略

　　E.社會管理策略

　　22.不屬于元認知策略的是(　)。

　　A.計劃策略

　　B.復(fù)述策略

　　C.監(jiān)視策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　E.精加工策略

　　23.英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生(　)。

　　A.正遷移

　　B.負遷

　　C.一般遷移

　　D.特殊遷移

　　E.水平遷移

　　24.只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。這是(　)的觀點。

　　A.形式訓練說

　　B.共同要素說

　　C.概括說

　　D.奧蘇貝爾的認知觀

　　E.官能說

　　25.可采用( )來治療失眠

　　A.系統(tǒng)脫敏法

　　B.肌肉松弛法

　　C.自我暗示法

　　D.行為療法

　　E.認知療法

　　26.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于( )。

　　A.焦慮

　　B.強迫行為

　　C.不良習慣

　　D.個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)

　　E.強迫觀念

　　27.在教師的人格特征中，對教學效果有顯著影響的是( )。

　　A.教師的熱心和同情心

　　B.思維的條理化

　　C.思維的邏輯化

　　D.老師的口頭表達能力

　　E.富于激勵和想象的傾向性

　　28.微格教學的課堂教學時間一般為( )。

　　A.3～5分鐘

　　B.5～20分鐘

　　C.5～10分鐘

　　D.10～30分鐘

　　E.30一50分鐘

　　29.下列屬于教學環(huán)境的因素有( )。

　　A.課堂照明

　　B.黑板

　　C.師生關(guān)系

　　D.同學關(guān)系

　　E.社會文化背景

　　30.小學生注意力的特點包括( )。

　　A.無意注意仍起著主要作用

　　B.有意注意正在發(fā)展

　　C.注意的集中性和穩(wěn)定性差

　　D.注意的分配和轉(zhuǎn)移力不強

　　E.注意范圍較小

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