11.一般來說。有利于解決問題的動機強度是( )。
A.強烈
B.較弱
C.微弱
D.中等
12.學(xué)生剛學(xué)英語時,對26個字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象的解釋是( )。
A.痕跡消退說
B.動機說
C.同化說
D.前攝抑制與倒攝抑制
13.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康,自己編制的測驗。是為( )
A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的
D.當(dāng)前工作服務(wù)的
14.創(chuàng)造性思維的核心是( )。
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.發(fā)散思維
15.抑郁癥的主要特征是持久的( )。
A.多疑
B.焦慮
C.心神不安
D.情緒低落
16.馬克思主義認(rèn)為,人的全面發(fā)展最根本的是指( )。
A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展
B.勞動能力的全面發(fā)展
C.有社會主義覺悟有文化的勞動者
D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動
17.“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把( )相隔離。
A.教育與生活
B.教育與經(jīng)濟(jì)
C.教育與政治
D.教育與生產(chǎn)勞動
18.教育的本體功能之一是( )
A.減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)
B.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C.對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用
D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程
19.聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括( )。
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
20.馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |