2012年教師資格考試小學教育知識與能力全真試卷1

　　二、簡答題

　　1.簡述課程實施中應注意的基本問題。

　　2.簡述小學生概念學習發(fā)展趨勢特點。

　　3.復習課設計的注意事項有哪些?

　　4.對學生迸行操行評定的目的是什么?

　　5.簡述課程計劃編制的原則。

　　三、材料分析題

　　1.時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：“同學們喜歡哪段就學哪段，大家自由組合.選擇同一學習內容的同學坐在一起�！庇谑�，課堂成了“自由市場”，學生們交換位置，你 爭我搶。自由民主的氣氛洋溢著這個空間。

　　問題：作為教師你對這一教學現(xiàn)象怎么看?怎么辦?

　　2.這是一位老師執(zhí)教《早操》鞏固識字的片段：

　　師：請從“蘋果樹”上摘一個帶有你認識的字的“蘋果”貼到黑板上。(教師出示教具蘋果樹)

　　學生紛紛爭搶“蘋果”。(共10個字，沒摘到字的同學又回到座位上)

　　師：老師幫助你們貼到黑板上。(要貼的位置過高)

　　生：“做操”貼到哪兒好呢?(還剩一個詞語)

　　師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢?

　　生：貼在下邊好!

　　生：貼在題目旁邊。

　　生：……

　　師：還是貼在中間好一些。(教師把字貼在小露珠、小鳥、小蜜蜂畫中間，形成環(huán)行板書) 師：請把自己摘的蘋果上的字領大家讀一讀。(學生依次領讀詞語)

　　問題：你是怎樣看待以上教學的?請發(fā)表你的觀點。

　　四、教學設計題

　　請為人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學設計。