2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力全真試卷9

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】A。解析：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是“教育學(xué)的雛形”。

　　2.【答案】A。解析：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。

　　3.【答案】D。解析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

　　4.【答案】B。解析：6-9歲是個(gè)體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的強(qiáng)化階段。

　　5.【答案】C。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事;多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉;粘液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí)，但比較死板;抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故正確答案為C。

　　6.【答案】D。解析：學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活過(guò)程中。憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

　　7.【答案】B。解析：直接的近景性動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

　　8.【答案】D。解析：德育的實(shí)施順序要依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和需求進(jìn)行，因此，可視具體情況。采取切合實(shí)際的方法。

　　9.【答案】B。解析：柯爾伯格以為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段，習(xí)俗水平的兩個(gè)階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。

　　10.【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型之一，指通過(guò)對(duì)實(shí)際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。

　　11.【答案】A。解析：定勢(shì)指既先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)的發(fā)生往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)。

　　12.【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺(jué)的但不需要意志努力的注意。

　　13.【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。

　　14.【答案】C。

　　15.【答案】C。解析：教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　16.【答案】B。解析：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。制約著教育的內(nèi)容和手段。

　　17.【答案】D。解析：蔡元培被毛澤東頌為“學(xué)界泰斗，人世楷�！�。

　　18.【答案】A。解析：當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　19.【答案】A。解析：我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃具有強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性。

　　20.【答案】A。解析：教育是人類社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，不會(huì)隨著國(guó)家的消亡而消亡。