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2013陜西教師資格《中學教育學》模擬試題及答案(2)

來源:考試吧 2013-3-18 14:09:32 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
第 1 頁:單項選擇題
第 2 頁:填空題;簡答題;論述題
第 3 頁:填空題;簡答題;論述題
第 4 頁:答案:簡答題;論述題


  一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)

  1. “道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”出自于中國古代的( )

  A.《論語》

  B.《禮記》

  C.《學記》

  D.《孟子》

  2. 在現(xiàn)代社會,教育作為一種社會現(xiàn)象,其領導權是由什么來決定的( )

  A.政治經濟制度

  B.生產力

  C.科學技術的控制人

  D.文化權威者

  3. 在現(xiàn)代社會發(fā)展中,生產力和科學技術的發(fā)展水平共同制約著教育的( )

  A.性質

  B.結構的變化

  C.內容和手段

  D.教育者的觀念

  4. 關于人的身心發(fā)展的主要動力存在不同觀點,在以下羅列的研究者中屬于外鑠論者 的是( )

  A.弗洛伊德

  B.格塞爾

  C.華生

  D.威爾遜

  5. 瑞士心理學家皮亞杰認為,個體的認知是按照從感知運算水平_前運算水平葉具體運算水平_形式運算水平發(fā)展的,這說明了人的身心發(fā)展的哪一規(guī)律( ) A.身心發(fā)展的階段性

  B.身心發(fā)展的順序性

  C.身心發(fā)展的不平衡性

  D.身心發(fā)展的互補性

  6. 我國學校教育形態(tài)始于( )

  A.原始社會

  B.奴隸社會

  C.封建社會

  D.社會主義社會

  7. 提出“有教無類”主張的教育學家是( )

  A.孟子

  B.孔子

  C.荀子

  D.韓非子

  8. 《大教學論》一書的作者是( )

  A.洛克

  B.盧梭

  C.夸美紐斯

  D.赫爾巴特

  9. “泛智教育”的提倡者是( )

  A.洛克

  B.盧梭

  C.夸美紐斯

  D.赫爾巴特

  10.對各級各類學校的具體培養(yǎng)要求指的是( ).

  A.教育目的

  B.課程目標

  C.教學目標

  D.培養(yǎng)目標

  11.學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是( )

  A.個體與環(huán)境的相互作用

  B.人與人之間交往的作用

  C.教育的作用

  D.環(huán)境的作用

  12.“道之所存。師之所存也”。這句話講的是( )

  A.教師的傳道者角色

  B.教師的授業(yè)、解惑者角色

  C.教師的示范者角色

  D.教師的研究者角色

  13.教師有責任教育學生了解自己的義務,履行自己的義務,如果學生在日常生活和教 育活動中未盡義務或違反規(guī)定,由此造成的后果則應由( )

  A.教師負責

  B.學校負責

  C.家長負責

  D.學生自負

  14.我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征,除了強制性和普遍性以外,還有( )

  A.發(fā)展性

  B.地域性

  C.基礎性

  D.科學性

  15.我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么,國家課程和地方課程分別指的是( )

  A.二級課程和三級課程

  B.一級課程和三級課程

  C.一級課程和二級課程

  D.二級課程和一級課程

  16.決定教育的規(guī)模和速度的是( )

  A.物質生活水平

  B.文化發(fā)展水平

  C.教育發(fā)展水平

  D.生產力水平

  17.1960年12月,一位美國經濟學家在美國第73屆年會所做的“人力資本投資”的講 演,被稱為人力資本理論的“憲章”。這位經濟學家是( )

  A.斯蒂格力茨

  B.布坎南

  C.舒爾茨

  D.科斯

  18.教育是一種文化現(xiàn)象,是整個人類文化的有機組成部分。不過,教育這種文化現(xiàn)象 具有( )

  A.普遍性

  B.滲透性

  C.特殊性

  D.不可替代性

  19.少年期在人生的過程中是一個身心變化劇烈的時期。心理學家把這個時期稱為( )

  A.追求獨立傾向期

  B.自我意識覺醒期

  C.似懂非懂期

  D.心理斷乳期

  20.教育者在教育教學過程中,在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時,希望受教育者達到的要求或產生變化的結果,這就是( )

  A.教學目標

  B.教育目的

  C.培養(yǎng)目標

  D.教學目的



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