第 1 頁:單項選擇題 |
第 2 頁:填空題;簡答題;論述題 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;填空題 |
第 4 頁:答案:簡答題;論述題 |
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.教育心理學(xué)作用涉及( )
A.三大方面
B.四大方面
C.五大方面
D.六大方面
2.一個人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時期.也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時期是( )
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
3.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運算階段的年齡約在( )
A.11—15歲
B.7—11歲
C.2—7歲
D.0一2歲
4.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( )
A.作品分析
B.問卷
C.會談
D.實驗
5.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移,這個理論的提出者是( )
A.奧蘇伯爾
B.陸欽斯
C.桑代克
D.賈德
6.操作技能形成的階段一共可以分成( )
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
7.學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征,其中有一個特征是( )
A.生成性
B.客觀性
C.不平衡性
D.變通性
8.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響,這是( )A.學(xué)習(xí)遷移
B.水平遷移
C.垂直遷移
D.具體遷移
9.問題解決的基本特點是( )
A.目的性、客觀性、系統(tǒng)性
B.客觀性、認(rèn)知性、序列性
C.目的性、認(rèn)知性、客觀性
D.目的性、認(rèn)知性、序列性
10.人類道德發(fā)展有一定順序,并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育加以培養(yǎng)的,提出這一道德發(fā)展理論的是( )
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.柯爾伯格
11.成就動機(jī)理論的主要代表人物是( )
A.維納
B.奧蘇伯爾
C.阿特金森
D.班杜拉
12.在應(yīng)用知識的具體情景中進(jìn)行知識教學(xué)的一種教學(xué)策略,這是指( )
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.情境教學(xué)
C.合作學(xué)習(xí)
D.程序教學(xué)
13.最早研究群體動力的是心理學(xué)家( )
A.謝里夫
B.布魯納
C.戴爾
D.勒溫
14.非測驗的評價技術(shù)主要包括( )
A.案卷分析、觀察、情感評價
B.案卷分析、觀察、認(rèn)知評價
C.實驗、日記分析、技能評價
D.實驗、日記分析、認(rèn)知評價
15.小學(xué)生兒童的社會性發(fā)展表現(xiàn)的兩個方面是( )
A.社會性認(rèn)知與社會性情感
B.社會性行為與社會性交往
C.社會性意志與社會性認(rèn)知
D.社會性認(rèn)知與社會性交往
16.影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也作為動力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是( )
A.氣質(zhì)
B.性格
C.需要
D.動機(jī)
17.五年級二班一共有48位學(xué)生,小紅排名全班第15名,這種評價屬于( )
A.常模參照評價
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
18.通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的一種直觀方式,即為( )
A.言語直觀
B.模象直觀
C.實物直觀
D.行為直觀
19.形成訓(xùn)練說,相同要素說,經(jīng)驗類比說等是屬于( )
A.早期的遷移理論
B.道德發(fā)展理論
C.動機(jī)理論
D.認(rèn)知發(fā)展理論
20.馬斯洛認(rèn)為人的需要是由低到高依次排成一定的層次,其基本需要有( )
A.三種
B.四種
C.五種
D.六種
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