11.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是( )。

　　A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待一

　　B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

　　C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

　　D.教師的期待和家長的期待

　　12.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( )教養(yǎng)方式下形成的。

　　A.放縱型

　　B.專制型

　　C.民主型

　　D.自由型

　　13.學(xué)生的知識與學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度( )。

　　A.無關(guān)系

　　B.有負(fù)相關(guān)

　　C.有利有弊

　　D.有顯著的相關(guān)

　　14.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。

　　A.馮特

　　B.桑代克

　　C.苛勒

　　D.華生

　　15.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是( )。

　　A.抽象思維

　　B.概括思維

　　C.形象思維

　　D.邏輯思維

　　16.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的( )。

　　A.獲得

　　B.消退

　　C.泛化

　　D.分化

　　17.個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計是( )。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　C.學(xué)習(xí)遷移

　　D.學(xué)習(xí)期待

　　18.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平可以將遷移劃可分為( )。

　　A.正遷移與負(fù)遷移

　　B.同化性遷移與順應(yīng)性遷移

　　C.水平遷移與垂直遷移

　　D.一般遷移與具體遷移

　　19.對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學(xué)習(xí)屬于( )。

　　A.符號學(xué)習(xí)

　　B.概念學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.上位學(xué)習(xí)

　　20.心智技能的對象具有( )。

　　A.外顯性

　　B.客觀性

　　C.展開性

　　D.觀念性

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