21.學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的( )。

　　A.作用

　　B.社會意義

　　C.動力來源

　　D.個人的前途

　　22.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為( )。

　　A.正遷移與負遷移

　　B.順向遷移與逆向遷移

　　C.水平遷移與垂直遷移

　　D.一般迕移與具體遷移

　　23.個人能用語言描述的知識屬于( )。

　　A.感性知識

　　B.理性知識

　　C.陳述性知識

　　D.程序性知識

　　24：.( )對活動起定向作用。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.技能

　　D.智力

　　25.概括化理論的創(chuàng)立者是( )。

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.苛勒

　　D.華生

　　26.瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的( )。

　　A.形象性

　　B.直觀性

　　C.抽象性

　　D.概括性

　　27.反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中( )的作用尤為明顯。

　　A.外部反饋

　　B.方法反饋

　　C.過程反饋

　　D.結(jié)果反饋

　　28.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個( )。

　　A.新理解

　　B.新認知

　　C.類比或圖像

　　D.不同認知

　　29.下列屬于元認知計劃策略的是( )。

　　A.產(chǎn)生待回答的問題

　　B.閱讀時對注意加以跟蹤

　　C.對材料進行自我提問

　　D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間

　　30.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助。這種方法稱為( )。

　　A.語義聯(lián)想

　　B.視覺想象

　　C.關(guān)鍵詞法

　　D.諧音聯(lián)想法

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