| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 7 頁(yè)：案例分析題 |
| 第 8 頁(yè)：論述題 |
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。
61學(xué)生上課說(shuō)話，被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在桌校初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池桌因上課大聲說(shuō)話，嘴巴當(dāng)場(chǎng)被貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達(dá)三天半之久。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒(méi)有辦法。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。
參考解析
【答案要點(diǎn)】
(1)張老師的做法是極其錯(cuò)誤的。
(2)張老師的做法違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要蘑重學(xué)生人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。
(3)張老師的做法違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師的基本道德規(guī)范。熱愛(ài)學(xué)生是教師永遠(yuǎn)應(yīng)諺具備的最基本道德素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生配合的好壞，在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，取決于教師是否對(duì)學(xué)生傾注了熱愛(ài)之情。
62某校初中二年級(jí)學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無(wú)改變。該生家長(zhǎng)因忙于做生意，對(duì)子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒(méi)有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2012年5月20日，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。
這位班主任做法是否合理?請(qǐng)加以分析。
參考解析
【答案要點(diǎn)】(1)停止學(xué)生上課的做法是不對(duì)的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利;教師要依法執(zhí)教。
(2)停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見(jiàn)和感情用事;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要教師的愛(ài)心、耐心和信心;教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛(ài)，要講究教育藝術(shù)。
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