| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 6 頁：判斷題 |
| 第 7 頁：情景題 |
點(diǎn)擊查看：2014江西教師資格《中學(xué)心理學(xué)》臨考沖刺試題匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)
1 ( )是信息加工系統(tǒng)的核心。
A.感覺記憶
B.短時(shí)記憶
C.長時(shí)記憶
D.語義記憶
參考答案：B
參考解析
在短時(shí)記憶中，來自環(huán)境的信息與來自長時(shí)記憶的信息發(fā)生了意義上的相互聯(lián)系，從而使人們能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)和做出決策，是信息加工系統(tǒng)的核心。
2 從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е�，其一是人們往往相信大多�?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息( )。
A.是客觀的意見
B.是權(quán)威意見
C.將有助于他
D.是主觀意見
參考答案：C
3 ( )對(duì)活動(dòng)起定向作用。
A.知識(shí)
B.能力
C.技能
D.智力
參考答案：A
參考解析
知識(shí)的學(xué)習(xí)要解決事物是什么、做什么、怎么樣等問題，因此它對(duì)活動(dòng)起定向作用。
4 學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣而引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.直接的、近景性動(dòng)機(jī)
參考答案：A
參考解析
由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣屬于內(nèi)在的需要。
5 學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，班杜拉稱這種現(xiàn)象為( )。
A.自我強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.內(nèi)部強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
參考答案：B
參考解析
題干是對(duì)替代強(qiáng)化的解釋。
6 將所有解決問題的可能方案全部列舉出來，逐一嘗試，雖可保證解決問題，但效率不高的問題解決方式是( )。
A.研究式
B.探索式
C.啟發(fā)式
D.算法式
參考答案：D
參考解析
題干是對(duì)算法式的具體解釋。
7 教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。
A.馮特
B.桑代克
C.苛勒
D.華生
參考答案：B
參考解析
1903年，桑代克出版《教育心理學(xué)》，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，標(biāo)志著教育心理學(xué)的形成。
8 通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定的評(píng)價(jià)是( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.正式評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
參考答案：B
參考解析
題于是對(duì)總結(jié)性評(píng)價(jià)的解釋。
9 家長對(duì)考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
參考答案：A
參考解析
呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激過程叫正強(qiáng)化。
10 注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于( )。
A.放任型
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.民主式
參考答案：D
參考解析
題干是參與式領(lǐng)導(dǎo)的課堂管理特征。
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