| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
| 第 7 頁(yè)：情景題 |
| 第 8 頁(yè)：答案及解析 |
三、判斷題
1.世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國(guó)頒布的。( )
2.弗洛伊德把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。( )
3.教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。( )
4.嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。( )
5.因?qū)W生犯有某種過錯(cuò)，學(xué)�？梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。( )
6.研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識(shí)視野。( )
7.把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。( )
8.上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。( )
9.德育就是政治教育。( )
10.班級(jí)管理是以班主任為中心的管理。( )
11.制度化教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“學(xué)歷社會(huì)”來描述。( )
12.我國(guó)最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。( )
13.內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量。( )
14.學(xué)生是教育對(duì)象，教師可以任意對(duì)其進(jìn)行教育。( )
15.班級(jí)秩序要有可變性。( )
16.德育過程中教育者就是教師。( )
17.受教育者既是德育主體，又是德育的客體。( )
18.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。( )
19.教學(xué)中師生之間就是教師教、學(xué)生學(xué)的單向授受的關(guān)系。( )
20.小學(xué)教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。( )
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