| 第 1 頁：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁：多選題 |
| 第 6 頁：判斷題 |
| 第 7 頁：情景題 |
| 第 8 頁：答案及解析 |
二、多選題(在每小題的5個(gè)備選答案中，選出2～5個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或漏選均不得分。每小題l.5分，共30分)
1.前運(yùn)算階段的思維特征是( )。
A.單向思維
B.思維的不可逆性
C.具體邏輯推理
D.思維的靈活性
E.自我中心
2.認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合與評(píng)價(jià)
3.影響課堂管理的因素有( )。
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級(jí)的規(guī)模
C.班級(jí)的性質(zhì)
D.學(xué)校的規(guī)章
E.對(duì)教師的期望
4.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有( )。
A.客觀性
B.主觀性
C.計(jì)劃性
D.隨意性
E.可比性
5.專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在( )。
A.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行
B.教材的呈現(xiàn)
C.課堂練習(xí)
D.吸引學(xué)生的注意力
E.教學(xué)策略的運(yùn)用
6.教學(xué)媒體包括( )。
A.書本
B.錄像
C.圖片
D.幻燈片
E.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
7.兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括( )。
A.強(qiáng)迫性洗手
B.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C.強(qiáng)迫性甩頭發(fā)
D.強(qiáng)迫性焦慮
E.刻板的儀式性動(dòng)作或其他強(qiáng)迫行為
8.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成：即( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.直接的內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.間接的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力
9.掌握了“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”，“四邊形”概念對(duì)學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于( )。
A.垂直遷移
B.水平遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
E.一般遷移
10.下列學(xué)習(xí)中屬于符號(hào)學(xué)習(xí)的有( )。。
A.漢字學(xué)習(xí)
B.英語單詞學(xué)習(xí)
C.圖像、圖表學(xué)習(xí)
D.歷史事件學(xué)習(xí)
E.一般柱體體積計(jì)算公式的學(xué)習(xí)
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