三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.教育既是明顯的消費，又是潛在的生產(chǎn)。 (　　)

　　2.學校課程是在學校中開設的所有學科。 (　　)

　　3.不同的社會發(fā)展階段教育目的是相同的。 (　　)

　　4.政治經(jīng)濟制度制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。 (　　)

　　5.把人分成三個等級的是亞里士多德。 (　　)

　　6.我國在西周以后就建立了典型的“以吏為師”的官學體系。 (　　)

　　7.教育從產(chǎn)生之日起就具有了階級性。 (　　)

　　8.教師的根本任務是教學，全面實現(xiàn)教育目的。 (　　)

　　9.班主任的職權影響力與個性影響力是對立的。 (　　)

　　10.教育教學中只要強調(diào)統(tǒng)一要求就夠了。 (　　)

　　11.教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。 (　　)

　　12.課程只包括智育的內(nèi)容。 (　　)

　　13.學校教育是科學知識再生產(chǎn)的最重要途徑。 (　　)

　　14.古代雅典的教育目的在于培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人，教育內(nèi)容單一，方法較嚴厲。 (　　)

　　15.生在改革開放時代的青少年一定能成為全面發(fā)展的人。 (　　)

　　16.德育就是品德教育。 (　　)

　　17.中小學教師應當具備的知識方面的素養(yǎng)要求不僅僅指精通學科專業(yè)知識。 (　　) 18.教材就是教科書。 (　　)

　　19.教學無論效果怎樣，都具有教育性。 (　　)

　　20.備課就是備教材。 (　　)

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