| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
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| 第 5 頁：是非判斷題 |
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三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。( )
2.根據(jù)性格的差異特征，可以將性格分為理智型、情緒型和意志型。( )
3.苛勒提出了與完形～頓悟說相對立的學(xué)習(xí)理論，即嘗試一錯(cuò)誤理論。( )
4.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。( )
5.強(qiáng)化法是行為改變的基本方法。( )
6.依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。( )
7.聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。( )
8.元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。( )
9.運(yùn)算技能屬于一般技能。( )
10.盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。( )
11.態(tài)度結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相同，由認(rèn)知成分構(gòu)成。( )
12.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱之為替代強(qiáng)化。( )
13.心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認(rèn)為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。( )
14.品德是先天形成的。( )
15.除了練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間外，練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。( )
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