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一、四級(jí)考試對(duì)聽力能力的要求
　　《大學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》對(duì)學(xué)生英語聽力能力的一般要求(即四級(jí)水平)可以量化為：能聽懂英語授課、能聽懂日常英語談話和一般性題材講座、能基本聽懂英語慢速節(jié)目，語速130詞每分鐘，并能運(yùn)用基本聽力技巧幫助理解中心思想和信息要點(diǎn)，準(zhǔn)確率不低于70% 。
二、四級(jí)聽力考試的演變過程
　　從87年到2006年，聽力測(cè)試一直是四級(jí)考試中的第一項(xiàng)內(nèi)容, 傳統(tǒng)的聽力測(cè)試形式為部分兩部分, 對(duì)話理解和短文理解。

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　　工欲善其事，必先利其器。若想在四級(jí)作文考試中一展身手，掌握一些簡(jiǎn)便實(shí)用的寫作原則自然是十分必要的。今天就給同學(xué)們推薦一套四級(jí)寫作中常用的“八善”原則。它們分別是：善搭、善插、善篡、善變、善補(bǔ)、善煮、善用和善歸。
　　 A.善搭(別種語境)
　　 “善搭”原則是寫作中一個(gè)比較取巧的寫法，說穿了就是使用一些小小的修辭……

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　　　眾所周知，四級(jí)有4500個(gè)單詞，核心單詞大致在2000左右，�？嫉脑~組700個(gè)左右。但是范圍還是相當(dāng)大，好多同學(xué)面對(duì)不知所措、束手無策，找不到有效的門路。下面我們就來看看究竟怎么解決掉這些單詞。
　　要想逐一擊破這些單詞，首先就要了解四級(jí)詞匯的考查特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能夠藥到病除。
　　 1.動(dòng)詞名詞一統(tǒng)天下
　　四級(jí)考試是動(dòng)詞和名詞的天下。在老四級(jí)的詞匯與結(jié)構(gòu)中，30道題里面，動(dòng)詞占到15個(gè)左右，名詞僅隨其后……

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　　常有人問我：學(xué)英語有什么訣竅?說老實(shí)話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實(shí)在沒有什么捷徑可走，但一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法卻是必不可少的，我就是用自己總結(jié)出的“兩遍閱讀法”迅速提高了英語成績(jī)，通過了 CET各級(jí)考試。
　　第一遍閱讀重在訓(xùn)練速度
　　 “兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。

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　　新六級(jí)的聽力部分變革較大，分值上升幅度較大，由原來的20%上升到35%，加入了長(zhǎng)對(duì)話，復(fù)合式聽寫的題量也有所增加。任何高深的武功都要以內(nèi)功作為前提，內(nèi)功+技巧才是最厲害的武功。聽力是很多六級(jí)考生的“瓶頸部分”，費(fèi)力不少，收效甚微。與其突擊提高，不如扎扎實(shí)實(shí)修煉聽力內(nèi)功，做一個(gè)真正的聽力高手。聽寫是修煉內(nèi)功的最有效手段，聽完以后到底有沒有徹底理解，一寫立刻就可以檢查出效果，聽懂了就能寫出來，聽不懂就寫不出來，清清楚楚，明明白白。大家可以把近5年的六級(jí)聽力真題拿來聽寫……

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　　俗話說“好的開始是成功的一半”，寫作是六級(jí)考試的第一種部分，這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的好壞，直接影響考生的心情，從而影響整個(gè)考試的進(jìn) 程。同學(xué)們應(yīng)該熟練掌握寫作的四大題型，大量練習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)六級(jí)考試的“開門紅”。這四大寫作題型分別是：1、對(duì)立觀點(diǎn)型：一般分為三點(diǎn)提綱，即“有人認(rèn)為……”“另外一些人認(rèn)為……”“我認(rèn)為……”這種題型要求考生陳述某一個(gè)有爭(zhēng)議的話題的正面觀點(diǎn)、反面觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)。

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　　六級(jí)的單詞量在5500個(gè)左右，這并不能算得上一個(gè)龐大的數(shù)字，因?yàn)槔锩姘送瑢W(xué)們熟知的中學(xué)詞匯和四級(jí)詞匯，所以對(duì)于大部分六級(jí)考生來說，單詞的準(zhǔn)備不應(yīng)該成為一個(gè)“headache”。但是，筆者看到很多同學(xué)使用錯(cuò)誤的背單詞方法，浪費(fèi)了大量時(shí)間，事倍功半，所以筆者呼吁：背單詞一定要“講科學(xué)”，背單詞一定要“求高效”，背單詞一定要“會(huì)堅(jiān)持”。單詞一定有方法。筆者背單詞的方法可以概括為“一拆二想三諧音”。

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　　六級(jí)考試中，閱讀能力的考查占了半壁江山，在某種程度上講，“得閱讀者得天下”�？上� 的是，有的同學(xué)沒有明確閱讀的目的，誤入歧途，閱讀能力不盡人意。其實(shí)，閱讀部分的應(yīng)試目的非常明確：一要“讀懂文章”，二要“做對(duì) 題目”。閱讀理解的“理解”二字包括兩個(gè)層次的含義：第一要理解原文，第二要理解題目和選項(xiàng)。理解原文，首先要提升長(zhǎng)難句閱讀能力， 80%的同學(xué)因?yàn)榭床欢L(zhǎng)難句而對(duì)文章產(chǎn)生誤解，所以長(zhǎng)難句閱讀應(yīng)該成為同學(xué)們提升閱讀能力的重中之重。要看懂長(zhǎng)難句，大家要記住六個(gè)字 ——“先主干，后修飾”。比如：

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四六級(jí)考試:	2007年12月22日
口語考試:	2007年12月1,2日
上午 9：00-11：00 四級(jí)
下午 15:00-17：20 六級(jí)