新聞不應(yīng)只是關(guān)注那些極端個案,更要凝視那些不太刺激卻普遍存在的問題。
這是一個讓人震驚的數(shù)字。自5月8日海南萬寧發(fā)生“小學(xué)校長帶女生開房”事件到5月27日,20天內(nèi)至少有8起校園內(nèi)猥褻性侵幼女案被曝光。5月15日,安徽潛山校長12年性侵9女童。5月18日,安徽舒城男教師猥褻7歲女生。5月20日,山東青島幼兒園保安猥褻兒童。5月21日,河南桐柏54歲教師猥褻女生。5月21日,湖南嘉禾小學(xué)老師猥褻多名女生……
一個月內(nèi),連發(fā)數(shù)起,而且,這還僅是媒體公開報道的案件,根據(jù)我們對媒體報道的經(jīng)驗(yàn)判斷,現(xiàn)實(shí)可能遠(yuǎn)比媒體報道的更為嚴(yán)重。中國之大,問題之多,不是媒體的報道視野所能全部囊括,媒體只能選擇一些典型的、影響惡劣的個案進(jìn)行報道。面對一起起性侵案,憤怒的父母們不得不擔(dān)心,拿什么讓自己的孩子免于一雙雙骯臟、罪惡的手。當(dāng)一起起案件擺在公眾面前時,人們再也不敢輕松地認(rèn)為這些僅僅只是偶然的個案了。
海南萬寧案后,性侵問題成了問題,這個影響惡劣的事件也讓這個被忽略的問題浮出了輿論水面。一個影響深遠(yuǎn)的新聞之后,必須會有一輪新聞沖擊波,集中報道同類事件,這已經(jīng)形成一種現(xiàn)象,我把它稱為“新聞集聚和連鎖效應(yīng)”。被激怒的媒體和公眾開始把目光投向自己的身邊,焦急地詢問自己的孩子,更多地把目光投向了孩子的學(xué)校,這一關(guān)注不要緊,證實(shí)了他們不祥的預(yù)感,性侵現(xiàn)象很是普遍,自己的孩子就是受害者。海南萬寧事件激起了公眾對性侵案的問題意識,于是有了連續(xù)數(shù)起的曝光。
這些案件并非突然爆發(fā),而是常態(tài)性地存在,只是淹沒在其他各種喧囂的熱點(diǎn)中,嚴(yán)重的問題被忽略、遮蔽和淹沒。海南萬寧那個特大新聞刺痛了人們,讓那些被沉沒的問題、庸常得失去新聞性、媒體沒有報道興趣的問題一下子都成了新聞。這些新聞集聚在一起,短時間內(nèi)形成了強(qiáng)大的沖擊力。正像溫嶺虐童案后,各地相繼曝光多起虐童案,是同樣的新聞傳播規(guī)律。
人們對很多社會問題的痛感,需要一些極端個案的刺激,這也是媒體和公眾的思維局限之一。問題沒有累積到極端個案的程度,法律沉睡著,媒體沉睡著,甚至連受害者的家人都毫無意識,累積到爆發(fā)之后,這種滯后的反應(yīng)機(jī)制才匆忙運(yùn)作起來,又是集中報道,又是表態(tài)要嚴(yán)懲,又是運(yùn)動式執(zhí)法,又是扎堆式的反思,檢察院甚至細(xì)致到發(fā)出“提防隔壁單身大叔”這種提醒�？刹痪弥�,又會遺忘健忘,又是新一輪的集體無意識,又等著下一次極端案件爆發(fā)后再集體震驚,再集體討伐,再集體遺忘。
這個社會中,不僅有很多“沉沒的聲音”,比如小孩子的聲音,我們就常忽略,他們的問題、權(quán)利和利益,因?yàn)闊o法自己表達(dá),輕易就成為沉默者。因?yàn)樗麄兊穆曇舯缓雎?圍繞他們的問題就成了“沉沒的問題”。這個社會有很多“沉沒的問題”,因?yàn)樘匠Ａ?人們已經(jīng)失去了問題的敏感,媒體不報道,公眾意識不到,小問題累積成大問題,最后滋生成一種普遍現(xiàn)象。
從性侵案開始,打撈那些沉沒的聲音,打撈那些沉沒的問題,新聞不應(yīng)只是關(guān)注那些極端個案,更要凝視那些不太刺激卻普遍存在的問題;媒體不應(yīng)總把話筒遞給那些已經(jīng)擁有很多話語權(quán)的公共人物,更要傾聽那些不習(xí)慣表達(dá)、沒能力自我表達(dá)的沉默者的聲音。中國的社會問題,遠(yuǎn)不只飄浮在輿論淺層的那些,需要帶著情懷和責(zé)任去發(fā)掘。不只是消費(fèi)熱點(diǎn),更要關(guān)注陰暗角落那些沉沒的問題.
