在向考生建議之前我要對性格內(nèi)向的考生說“性格內(nèi)向不是缺陷,恰恰是考生的優(yōu)勢”。之所以這樣堅定地告訴各位考生,就是讓大家知道充分認識到自身的優(yōu)勢,有效的發(fā)揮自身的優(yōu)勢,你就是最優(yōu)秀的。為此,通過這些年的考試經(jīng)歷和授課經(jīng)驗,我對性格內(nèi)向的考生說說在無領導小組討論中應該做好的幾件事情。
1、性格內(nèi)向的優(yōu)勢
性格內(nèi)向考生自身的性格優(yōu)勢就是在無領導小組討論中與其他考生有著不同的性格特征。性格內(nèi)向的人具有獨立思考、高度集中注意力、創(chuàng)造性地工作的毅力和能力。與性格外向的考生相比較,性格外向的人在面試考試中,他們的精力來源是外部世界,來源于對題目的積極參與和自我張揚的表現(xiàn),他們是精力的揮霍者。正是這種張揚的表現(xiàn),往往把自己的缺陷也同時表現(xiàn)出來了。那么,性格內(nèi)向的考生,就有了發(fā)揮自己的特長的機會。比如,個人陳述這個環(huán)節(jié)往往是性格內(nèi)向考生的優(yōu)勢,考生可以發(fā)揮自身的性格優(yōu)勢,充分表達個人觀點,帶動或引導其他人的思考方向。
2、克服內(nèi)向性格中的弱點
在無領導小組面試考試中,性格內(nèi)向的考生大多表現(xiàn)為不敢大膽發(fā)言,緊張,不敢考看考官,甚至連同一組考試的考生都不敢看上一眼。其實,越是這樣就會越加嚴重?忌栽撨@樣去想一想,內(nèi)向性格與外向性格在面試考試中只是表形式不同并無本質(zhì)上的區(qū)別,主要考察考生的潛在能力,在“公平、公開、公正”的考試現(xiàn)場彼此都是平等的。對于思考的還不完全的觀點或問題,向他人提問或建議,用這種方式引出自己的觀點,提供大家思考。
3、發(fā)言不在多,在于有效
性格內(nèi)向的考生最大的特點就是能經(jīng)過對問題的分析有自己獨到的觀點,而且這些獨到的觀點又是他人沒有想到的。比如,在我親歷的一場對“有為才能有位,有位才能有為”更贊成那個觀點的討論中,性格外向的考生都是從“有為才能有位”說起,而一位性格內(nèi)向的考生卻是從“有位才能有為”說起,最后上升到對人生定位的認識,使得小組其他成員一致贊成這位性格內(nèi)向的考生的觀點,在場的考官對這位考生給予了很高的評價。雖然這位考生在整個討論中發(fā)言次數(shù)不多,但是能夠抓住問題的關鍵并能有較深刻地認識,起到了積極引導作用。
4、不要覺得搶不上發(fā)言機會,重要的是在做什么
性格內(nèi)向的考生在考試中會有一些顧慮,就是自認為沒想好,想的不全面,不敢發(fā)言。這是要不得的,應該大膽的說出來,將問題提出來,讓那些性格外向的考生進行說明論證,然后自己利用分析能力強的優(yōu)勢,在他們討論中找到問題的突破點。還可以在討論中體現(xiàn)自己的肢體語言,認真做記錄、抬頭關注聆聽他人的發(fā)言,這些都是性格內(nèi)向考生所具備的良好習慣。不敢抬頭可以用其他的方式將自己的頭抬起來,比如,在不做記錄時,看對方的稿紙,看對方的手勢,這樣做,你的頭一定是抬起來的。只要在討論中“言”、“行”一致,一切從小組集體的利益出發(fā),一樣能夠取得好成績。
5、加強平時的練習
練習的形式有很多種,在這里主要從兩方面做準備:
一方面通過專業(yè)的培訓準做備。通過專業(yè)系統(tǒng)的培訓,可以使自己掌握無領導小組討論面試的基本方法,結合自身特點、所報考崗位要求,明確自己應該做哪方面的努力,有針對性的練習;另一個方面通過平時的練習做準備。在家里,多與家人溝通,探討一些問題。聚餐、看電視都是練習的最佳時機。平時要多與自己的同學朋友相聚,多與他們交流,一般選擇四五個要好的同學、朋友在一起,刻意的鍛煉自己發(fā)言,練習自己的行為;最后,要注重總結,檢查自己在溝通交流中的表現(xiàn)。每一次的溝通交流,應該詢問一下大家對自己的評價,這樣考生在準備期間會有很大的提升。
總之,性格內(nèi)向不是缺陷,只是人的性格反映的一個面?忌灰獦淞⑿判模l(fā)揮自身的長處,在“公開、公平、公正”的考試環(huán)境下一定能夠取得優(yōu)異的成績。
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