21、 某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，某日社區(qū)收到一封有20多戶居民聯(lián)合簽名的群眾來信，要求社區(qū)為他們經(jīng)常出入的一條舊小巷進行整修。社區(qū)工作者考慮到讓政府出資解決可能會有困難，而社區(qū)居委會的工作經(jīng)費本身就來自政府的撥款，就建議那里的居民先集資，然后視情況而定。社區(qū)的提議得到了社區(qū)大部分居民的認可，通過集資，這條小巷很快得到了整修。我們可以從這個社區(qū)中看到強烈的社區(qū)意識，社區(qū)意識通過(　　)來形成。

　　A.社區(qū)內(nèi)的嚴重問題

　　B.居民同樣感受到問題

　　C.居民有同樣的需要

　　D.居民有意愿解決問題

　　E.社區(qū)內(nèi)問題的有效解決

　　22、 社會工作者應(yīng)當(dāng)對那些立即需要幫助而本機構(gòu)或社會工作者無法給予及時幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，允許轉(zhuǎn)介的情況有(　　)。

　　A.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍

　　B.服務(wù)對象的價值觀與本機構(gòu)的價值觀不符

　　C.服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外

　　D.在解決服務(wù)對象的問題時會遇到相當(dāng)大的困難

　　E.管理機構(gòu)的上級機關(guān)要求轉(zhuǎn)介

　　23、 社會工作者在收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料時，應(yīng)(　　)。

　　A.關(guān)注服務(wù)對象的個人情況

　　B.了解自己的能力范圍

　　C.關(guān)注服務(wù)對象所處的自然環(huán)境

　　D.關(guān)注服務(wù)對象個人與周圍環(huán)境的互動情況

　　E.關(guān)注服務(wù)對象所處的周圍環(huán)境

　　24、對實證主義方法論的說法正確的是(　　)

　　A.認為事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律

　　B.認為社會現(xiàn)象之間的關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計量的

　　C.社會研究旨在說明社會現(xiàn)象應(yīng)該是什么

　　D.認為自然科學(xué)方法適合于社會研究

　　E.認為社會現(xiàn)象是可以被感知、概括和客觀計量的

　　25、 社會工作督導(dǎo)的功能有(　　)

　　A.提供渠道和資源，協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作

　　B.教育被督導(dǎo)者工作所需要的知識和技能

　　C.向被督導(dǎo)者提供心理方面和個別關(guān)系方面的支持

　　D.幫助被督導(dǎo)者提高工作效率

　　E.幫助被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度.

　　26、 張科長今年46歲，在一個國有大企業(yè)里已有22年的工齡，本以為按資歷可以向副廠長的職位做點想象，沒想到上級的精神卻是要年輕化、高學(xué)歷，新提拔副廠級以上干部年齡不得超過45歲，學(xué)歷不得低于本科。最后，經(jīng)過考查，另一位年輕的擁有碩士文憑的五年工作經(jīng)驗的劉同志被上級看中并得到提拔。他認為自己無論從工作能力、工作經(jīng)驗都比劉同志強，憤憤不平，想到自己上初中的小孩、在車間三班倒的老婆、在農(nóng)村的老母親;想到自己經(jīng)常為工作加班加點，吃了晚飯還常到辦公室里轉(zhuǎn)悠……張科長感到非常的失落與困惑，又聽到一些自己要被調(diào)走的傳言，更感焦慮。本案例體現(xiàn)出中年階段面臨的哪些問題(　　)。

　　A.中年人上有老，下有小，在撫育下一代的同時，還要贍養(yǎng)自己的父母

　　B.中年人面臨著思維衰退的問題

　　C.中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等

　　D.中年人的婚姻關(guān)系會出現(xiàn)一些新的變化

　　E.中年人職業(yè)已趨穩(wěn)定，要處理工作中的各種關(guān)系，并適應(yīng)工作中的變化

　　27、 實驗設(shè)計包含(　　)要素

　　A.自變量和因變量

　　B.實驗組和控制組

　　C.隨機和非隨機

　　D.前測和后測

　　E.抽樣和非抽樣

　　28、 在督導(dǎo)中被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任的督導(dǎo)方式是(　　)

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢式督導(dǎo)

　　E.發(fā)展式督導(dǎo)

　　29、 人的童年是人生的最弱階段，當(dāng)家庭不能對其進行有效保護時就會產(chǎn)生問題，就需要向他們提供服務(wù)。最基本的兒童服務(wù)包括(　　)。

　　A.對殘疾兒童的救助

　　B.對兒童的受教育權(quán)的保護

　　C.對家長教育方式的培訓(xùn)

　　D.對青年在戀愛過程中出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)和幫助

　　E.對童工的救助

　　30、 社會政策的社會功能主要包括(　　)。

　　A.收入再分配功能

　　B.社會投資和社會建設(shè)功能

　　C.社會控制功能

　　D.社會管理功能

　　E.維護政治穩(wěn)定功能

　　31、 危機的發(fā)展一般可分為(　　)階段。

　　A.危機發(fā)生

　　B.危機分析

　　C.危機應(yīng)對

　　D.解決危機

　　E.恢復(fù)期

　　32、社會工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動，是一種專業(yè)助人活動，它是(　　)的助人活動。

　　A.專業(yè)的

　　B.職業(yè)的

　　C.以利己為主要目的

　　D.以困難群體為主要對象

　　E.任何人都可以從事的

　　33、 像上題中張嵐那樣的合法權(quán)益受到侵害的婦女可以用(　　)方式來保障自己的合法益。

　　A.向主管部門求助

　　B.依法向人民法院提起訴訟

　　C.向婦女組織、工會組織、共青團組織尋求保護

　　D.尋求社會救助

　　E.尋找好心人幫助

　　34、 以下屬于社會工作的擴大對象的是(　　)。

　　A.流浪兒童

　　B.因戶主失業(yè)下崗陷入經(jīng)濟困境的家庭

　　C.精神病患者

　　D.欠發(fā)展的社區(qū)

　　E.一般公眾

　　35、 對于價值介入與客觀性的矛盾，社會工作者應(yīng)(　　)。

　　A.主動將一系列價值觀運用于助人的實踐中，幫助服務(wù)對象解決問題

　　B.強調(diào)方法與資料等的客觀性

　　C.盡量不做個人主觀判斷

　　D.多傾聽服務(wù)對象的聲音與訴求，尊重其價值選擇

　　E.盡量為服務(wù)對象做出好的決定

　　36、 小亮是小學(xué)三年級的學(xué)生，父母一年前因感情破裂而離婚，小亮被判給母親撫養(yǎng)。母親李女士單位效益不好，最近下崗了，父親則因為經(jīng)商失敗，開始拖延支付撫養(yǎng)費用。母親壓力很大，對小亮的管教也非常嚴厲，經(jīng)常打罵小亮。而小亮的學(xué)校班主任老師發(fā)現(xiàn)小亮在學(xué)校里也開始對同班同學(xué)使用暴力，并且經(jīng)常撒謊，不交作業(yè)。社區(qū)工作者由此對小亮及李女士進行了家庭服務(wù)，針對其家庭具體情況采取了一系列措施：對小亮的情緒進行疏導(dǎo)，幫

　　助小亮理解母親對他的良苦用心，增強小亮的自我認同感和自信心;與李女士進行溝通，教導(dǎo)其家庭養(yǎng)育技能，讓其認識到以往的管教方式對小亮造成的身心危害，改正其打罵兒子的管教方式，緩解母子之間的緊張關(guān)系;通過合理途徑為小亮爭取父親的撫養(yǎng)費用，并且鼓勵協(xié)助小亮的母親找到一份工作。本案例中體現(xiàn)了社會工作價值觀的哪些內(nèi)容(　　)。

　　A.服務(wù)大眾

　　B.注重個別化原則

　　C.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

　　D.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　E.待人真誠和守信

　　37、 在小組工作過程中的中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的工作重點是處理小組的沖突，在面對和處理小組沖突時，社會工作者的正確的做法有(　　)。

　　A.盡快結(jié)束小組，避免沖突的發(fā)生

　　B.營造開放的氣氛，幫助組員正確面對自身不足

　　C.提醒小組組員，保持對整體目標(biāo)的意識

　　D.以組員為主導(dǎo)，協(xié)助組員擔(dān)負重新建設(shè)小組的責(zé)任

　　E.適當(dāng)控制小組進程，引導(dǎo)組員通過良好互動實現(xiàn)小組目標(biāo)

　　38、 在社會工作督導(dǎo)中，督導(dǎo)者告訴被督導(dǎo)者老年人在晚年時可能會因退出社會生活的主要領(lǐng)域而使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤獨感，因此，在進行老年人的服務(wù)時，不僅要關(guān)注他們的生理問題，還應(yīng)該積極推動老年人參與社會生活，發(fā)揮余熱。這體現(xiàn)出了教育性督導(dǎo)的(　　)內(nèi)容。

　　A.教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識

　　B.教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識

　　C.教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識

　　D.教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識

　　E.教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識

　　39、 在某次社區(qū)會議中，主持會議的社會工作者首先針對某一問題對大家發(fā)問：“大家怎么看待這個問題?”并在離題時建議：“大家剛才的意見很好，不過我們現(xiàn)在還是來討論一下某問題，其他問題稍后討論，好不好?”在會議中，社會工作者采用了(　　)技巧。

　　A.提問和邀請發(fā)言

　　B.進一步說明和轉(zhuǎn)述

　　C.聚焦

　　D.摘要、綜合和總結(jié)

　　E.關(guān)注、贊賞和鼓勵

　　40、 某公益社團計劃推行“小蜜蜂”公益行動，該行動的目標(biāo)是把志愿服務(wù)與兒童保護工作相結(jié)合，通過“徒步城市行”、“愛心義賣”等活動呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童。在服務(wù)方案策劃的問題認識和分析階段，社會工作者應(yīng)開展的工作有(　　)。

　　A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點、分布等信息

　　B.制訂公益行動的活動計劃

　　C.配置公益行動所需的人力、財力、物力等資源

　　D.了解人們對城市貧困兒童的認識

　　E.確定公益行動的目標(biāo)對象

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