第 1 頁：單選題

第 2 頁：多選題

第 3 頁：單選題答案

第 4 頁：多選題答案

　　點擊查看：2015初級社工《實務》全真模擬卷及詳解匯總

　　一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.黃玲要為服務對象撰寫預估摘要，則對服務對象自身系統的預估不包括(　　)。

　　A.自身存在的優(yōu)勢

　　B.服務對象家庭情況

　　C.服務對象解決問題的動機

　　D.自身存在的可能導致其困難的問題

　　2.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是(　　)。

　　A.要改變的人際關系

　　B.要改變的問題

　　C.要改變的人和系統

　　D.要改變的社會環(huán)境

　　3.社會工作者開始撰寫預估摘要最合適的時機是(　　)。

　　A.完成接案工作之后

　　B.識別服務對象的主客觀因素之后

　　C.分析服務對象的資料并決定好介入策略之后

　　D.制定介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動之后

　　4.少兒失學、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等問題可以通過(　　)服務的方式來進行工作。

　　A.補充性

　　B.保護性

　　C.支持性

　　D.替代性

　　5.可以應用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發(fā)生的變化是評估方法中的(　　)。

　　A.過程評估

　　B.結果評估

　　C.基線測量評估

　　D.對服務對象滿意度評估

　　6.小龍16歲時患上了嚴重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經常為照頤小龍以及醫(yī)藥費的問題進行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為小龍的家庭提供服務，此時王敏的目標應該是(　　)。

　　A.對小龍的家庭進行家庭治療

　　B.對小龍進行勸慰

　　C.對小龍的父母進行夫妻指導

　　D.對小龍的病況及家庭的壓力進行討論分析，協助小龍家庭增強面對這場危機的適應能力

　　7.近年來，高中生實施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于(　　)。

　　A.問題青年

　　B.叛逆青年

　　C.個性青年

　　D.偏激青年

　　8.為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因為自己老家口音太重，無法與同學溝通交流，而且老師講的很多內容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項是(　　)。

　　A.為華明選擇新的，條件更好的學校

　　B.走訪華明學校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助

　　C.親自為華明提供課業(yè)輔導，尤其是他覺得薄弱的課程

　　D.為華明提供情緒疏導和支持，以幫助他調整心情和建立初步信心

　　9.社會工作者于敏專門負責對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構養(yǎng)育等開展服務工作，這屬于兒童社會工作中的(　　)。

　　A.支持性服務

　　B.保護性服務

　　C.替代性服務

　　D.補充性服務

　　10.近年來，幼兒園在開展教學的過程中經常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學校社會工作者朱薇決定對家長團體進行指導，幫助他們開展活動，訓練內容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于(　　)。

　　A.兒童團體輔導

　　B.兒童社區(qū)工作

　　C.兒童小組工作

　　D.兒童個案輔導

　　11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達出來，社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協助他們表達內心真實的情感。這種游戲治療方式的特點是(　　)。

　　A.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法

　　B.關注游戲過程的自發(fā)性

　　C.注重游戲過程的象征性意義

　　D.強調語言的交流

　　12.每個青少年的成長都有不同的經歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應與調適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應遵循(　　)的服務原則。

　　A.接納與關愛青少年

　　B.尊重青少年的價值與尊嚴

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.協助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力

　　13.某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認為，對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應該嚴懲，直至交給相關司法機關處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的(　　)。

　　A.保密

　　B.接納與關愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.尊重青少年的價值與尊嚴

　　14.2000年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內向，也缺乏自信，導致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關心她的學習情況，每當李娜犯錯時，只會對她拳腳相加。升入初中后，李娜的學習成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學逃課現象時有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對李娜的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是(　　)。

　　A.交往需求取向

　　B.個人需求取向

　　C.關愛需求取向

　　D.家庭需求取向

　　15.社會工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務，每個月她都會定期出社區(qū)黑板報，提供近期國內外重大時事和信息。這屬于(　　)的青少年社會工作。

　　A.教育性

　　B.發(fā)展性

　　C.預防性

　　D.支持性

　　16.社會工作者小齊服務的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復醫(yī)療費，也沒有能力送他上學讀書。他平時也鮮有機會與其他小朋友玩耍，因此單調的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內向，存在嚴重的心理問題。小齊經過評估，認為該兒童當前的主要需要不包括(　　)。

　　A.心理輔導

　　B.價值實現

　　C.醫(yī)療康復

　　D.接受教育

　　17.社會工作者小東的第一個個案輔導對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現了(　　)。

　　A.透支現象

　　B.情感轉移

　　C.移情現象

　　D.反移情現象

　　18.社會工作與軍休工作的切入點是運用(　　)的實務取向，將方法與技巧融入軍休工作當前的工作程序中。

　　A.“任務第一”

　　B.“人在環(huán)境中”

　　C.“具體問題具體分析”

　　D.“個人的即政治的”

　　19.某社區(qū)老年服務中心新近推出了“溫馨夕陽”服務項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務。該項目提供的是(　　)服務。

　　A.生活保障

　　B.健康健全

　　C.居家養(yǎng)老

　　D.日托照料

　　20.社會工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關于老年人健康促進與健康維護服務的工作計劃書，其中涉及了諸多內容：包括健康風險評估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協助進行壓力管理、推廣預防性服務、提供老年學咨詢、提供有關社會服務和后續(xù)性健康服務的咨詢等。此外，老年人健康促進與健康維護的內容還包括(　　)。

　　A.送餐服務

　　B.日托服務

　　C.出行和行動方案

　　D.例行體檢、開展鍛煉身體方案

　　21.社會工作者在處理老年人的認知和情緒方面問題時，要注意老年人(　　)。

　　A.病程時間

　　B.癥狀表現

　　C.癥狀強度

　　D.對待介入的態(tài)度

　　22.趙女士在某國有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應屬于優(yōu)勢視角的是(　　)。

　　A.我們生活中隨時都會遇到困難和挫折，想開點

　　B.現在下崗的人很多，你下崗是暫時的，別著急，總會找到工作的

　　C.其實你沒有做到未雨綢繆，如果早點準備，提高自己能力，你可能不會下崗

　　D.下崗給你帶來困難，但也可能是機會，依你的能力和長處，會有更好的發(fā)展

　　23.對單親母親來說，她們迫切需要一份相對穩(wěn)定的工作，能夠養(yǎng)家糊口，性別意識教育等對她們來說不是最急需的，無論性別意識怎樣，一切繁重家務和養(yǎng)家糊口的責任都落在她們身上。因此，社會工作者如果不去關注和解決她們的這些問題，她們很難靜下心來參加小組活動。這體現了在協助婦女建立支持小組工作中社會工作者要(　　)。

　　A.兼顧社會工作者和婦女的平等關系

　　B.根據婦女的情況來決定小組活動的條件、時間和場地

　　C.兼顧婦女的實用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求

　　D.關注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

　　24.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現，她的問題不僅涉及主動開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時幫助。例如，她要離婚但很貧窮，此時社會工作者最應為她提供的服務是(　　)。

　　A.為她聯系庇護所

　　B.為她聯絡法律援助

　　C.聯系醫(yī)務社會工作者

　　D.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜

　　25.王女士因為一次交通事故受重傷致殘，社會工作者小楊接案后開展實際調查，全面了解事故發(fā)生時的各方面問題，而在介入時，小楊首先應該考慮的因素是(　　)。

　　A.站在王女士的立場，爭取更多的經濟補償

　　B.幫助案主進入司法程序，對簿公堂，維護王女士的利益

　　C.聯合王女士身邊的資源，為王女士壯大聲勢，博取同情

　　D.考慮利用有效的調解方式，充分利用保護性政策維護王女士的合法權益

　　26.針對殘疾人及其家庭的特殊困難與需求，中央及各地制定了相應的政策并采取了許多措施加以解決。其中最重要的是對貧困群體行之有效的(　　)。

　　A.就業(yè)政策

　　B.醫(yī)療救助

　　C.最低保障制度

　　D.社會福利政策

　　27.張女士婚后經常遭受丈夫的毆打，她的丈夫常常因為一點小事就對其拳腳相加，最近張女士遭受到的暴力越來越頻繁，也越來越嚴重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。這時社會工作者正確的處理方式是(　　)。

　　A.請律師找她丈夫商談離婚事宜

　　B.應張女士的要求，將她安置到庇護場所

　　C.勸說她不要激怒丈夫，先回家再說

　　D.與她一起找她丈夫理論

　　28.社會工作者小吳的服務對象李某是兩勞釋放人員，因交通事故造成肢體殘疾，后辦理了殘疾證。一個星期前，李某出門時不慎摔傷，造成右腿骨折，但又無錢治療，于是他向小吳求助。小吳首先應該(　　)。

　　A.聯系醫(yī)院進行救治

　　B.尋找街道給予幫助

　　C.協助李某申請低保

　　D.聯系殘聯申請輪椅

　　29.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作不包括(　　)。

　　A.榮譽軍人康復醫(yī)院社會工作

　　B.復員退伍軍人精神病院社會工作

　　C.軍隊離休退休干部醫(yī)院社會工作

　　D.復員軍人慢性病醫(yī)院社會工作

　　30.王某因入室盜竊被判有期徒刑5年，在服刑期間妻子與他離婚，后將其共有房產變賣帶著兒子遠走他鄉(xiāng)。王某出獄后，只能與父母一起住在30平米的房子里。王某決定改過自新好好找工作，但是由于有犯罪前科，導致他找工作屢屢失敗，生活難以維持，對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施也十分抵觸。社會工作者趙蘭了解情況后，決定為王某提供服務，面對王某的情況，趙蘭當前首要的介入目標是(　　)。

　　A.做王某前妻的工作，幫助他恢復家庭關系

　　B.對王某進行心理輔導，使其消除犯罪心理結構

　　C.宣講社區(qū)矯正的意義，從思想上進行交流，使王某配合監(jiān)管

　　D.協助王某獲得城市最低生活保障，維持其基本生存條件的保障需要

　　31.在矯正社會工作領域，院舍訓練中的(　　)收容犯罪青年和少年，通過六個月以上三年以下的人院矯正訓練，使之在思想上、心理上、行為上得到改善。

　　A.感化院

　　B.勞教所

　　C.教養(yǎng)院

　　D.收容所

　　32.徐強從事矯正社會工作多年，這些年來，他發(fā)現很多矯正對象剛開始都比較抵觸社會工作者的服務，于是他摸索出自己的一套工作技巧。在接受服務對象前，徐強都要自己閱讀相關檔案資料，在見面時不急于照本宣科地進行查問，而是根據服務對象當時的情境去關懷他們，拉近與他們的距離，讓他們感覺到溫暖，逐步打破心理防線，讓服務對象在不知不覺中講述自己的很多犯罪的經歷。這說明，在個案管理運作中，社會工作者應注意(　　)。

　　A.重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關系

　　B.有重點分步驟地制訂矯正工作計劃

　　C.著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替

　　D.善于協調多部門、多機構提供整合性的服務

　　33.保障矯正對象的基本生活，并把社區(qū)矯正工作納入社區(qū)建設和管理工作之中，指導居委會積極參與是(　　)在社區(qū)矯正中的職責。

　　A.人民法院

　　B.民政部門

　　C.司法行政機關

　　D.人民檢察院

　　34.社區(qū)矯正對象邢燕十年前因販賣海洛因被判入獄，于最近刑滿出獄。十年的鐵窗生活讓她對周圍環(huán)境感到既陌生又不適，每每走在小區(qū)中總感覺周圍的人對她投來異樣的、鄙視的目光，因此她也不愿與別人交往。有一天，她到某部門申請辦理勞動手冊，工作人員告訴她由于她的材料不齊全無法辦理，她覺得是對方在為難她，頓生火氣，破口大罵工作人員，甚至當場將申請表撕毀。社會工作者姜麗了解到該情況后對邢燕做了個案輔導，幫助邢燕認識到她的沖動行為反映出她的自卑心理。經過多次溝通，邢燕逐漸調整了自我認識，并能理性地處理生活中出現的棘手問題。這里社會工作者姜麗進行的個案輔導是以(　　)理論為基石出的。

　　A.認知

　　B.標簽

　　C.心理分析

　　D.優(yōu)勢視角

　　35.部分復員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應為他們提供的服務是(　　)。

　　A.聯系相關部門，協商安置措施

　　B.整合社會資源，開發(fā)就業(yè)崗位

　　C.搭建信息平臺，開展就業(yè)指導

　　D.進行心理輔導，協助適應社會

　　36.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，(　　)用來幫助服務對象在富于支持性的小組環(huán)境中度過生活轉變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患有慢性病或者變換居住地、身邊院友的離世等。

　　A.治療小組

　　B.支持小組

　　C.社交與娛樂小組

　　D.現實辨識小組

　　37.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務對象常常能從(　　)中受益。

　　A.支持小組

　　B.娛樂小組

　　C.治療小組

　　D.現實辨識小組

　　38.孫輝退伍后被安置到某廠工作，但是他覺得自己什么都干不了。此時社會工作者的恰當做法不包括(　　)。

　　A.贊許他取得的成績

　　B.疏導他的情緒

　　c.批評他的這種想法

　　D.加強溝通以增強他的信心

　　39.依據救助服務對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產生原因的不同，社會救助社會工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導致貧困的救助對象，可以采取的工作模式是針對個體的微觀的工作方法;針對一個因自然災害而導致貧困的社區(qū)，可能要用到小組或者社區(qū)的工作方法。這體現了社會救助社會工作具有(　　)特點。

　　A.工作過程的持續(xù)性

　　B.工作模式的融合性

　　C.工作方法的政策性

　　D.服務對象及救助類型的復雜性

　　40.城市流浪乞討人員張大爺一個月前被救助站的工作人員發(fā)現后將他送到救助站，最近張大爺準備返鄉(xiāng)，那么他的返鄉(xiāng)車票一般由(　　)提供。

　　A.救助站

　　B.張大爺本人

　　C.當地派出所

　　D.當地民政部門

　　41.父母離婚后，陶哲跟隨父親生活，受家庭變故的影響，陶哲變得性格內向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對陶哲很少關心，每當陶哲犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，陶哲的學習成績遠遠落后于其他同學，又因他迷戀網絡游戲、逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，陶哲不再去上學，整天上網聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對陶哲的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是(　　)。

　　A.社會需求

　　B.個人需求

　　C.交友需求

　　D.家庭需求

　　42.下列各項為流浪乞討人員提供全天候救助的是(　　)。

　　A.福利院

　　B.救助亭

　　C.救助巡邏車

　　D.救助站

　　43.在某社區(qū)，社會工作者針對低保家庭的孩子開展了一系列小組活動，小組活動結束時，有的孩子對社會工作者表現出強烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要(　　)。

　　A.找另一位社會工作者替換自己

　　B.盡快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響

　　C.確立一個新的主題活動，轉移其注意力

　　D.及時處理孩子們的情緒問題

　　44.如果某個家庭成員遇到困擾，不僅與個別家庭成員相關聯，往往同時與整個家庭成員之間的互動交流密切相關。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個家庭的互動關系中去理解，才能真正了解受助家庭成員的要求。這是家庭社會工作的(　　)基本假設。

　　A.運用生態(tài)的視角

　　B.采取危機介入的策略

　　C.提供以家庭為基礎的支持

　　D.堅持以家庭為中心的理念

　　45.王濤結婚前一直與父母生活在一起，結婚后夫妻倆仍舊住在父母家。像王濤這樣的家庭類型屬于(　　)。

　　A.核心家庭

　　B.主干家庭

　　C.單親家庭

　　D.多親家庭

　　46.在家庭社會工作的重要理論中，(　　)把家庭放在關系復雜的多重系統中來考察。

　　A.家庭系統理論

　　B.生態(tài)系統理論

　　C.家庭生命周期理論

　　D.家庭結構理論

　　47.在老年社會工作的社會支持網絡中，正式支持體系的構成不包括(　　)。

　　A.家庭成員

　　B.政府辦的社會福利院

　　C.政府辦的老年公寓

　　D.老齡工作委員會

　　48.姜女士是一名小學教師，丈夫陸先生是一家大型企業(yè)的高管，女兒陸萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自從女兒高中畢業(yè)考入國外某知名大學離開家之后，姜女士面對女兒的房問備感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵，他們在無奈之下向社會工作者求助。在家庭輔導中，社會工作者幫助陸先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調整自己的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　　)為基礎開展家庭輔導的。

　　A.家庭系統理論

　　B.生態(tài)系統理論

　　C.家庭結構理論

　　D.家庭生命周期理論

　　49.小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發(fā)現小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學校社會工作者小朱給予幫助。當小朱第一次與小峰見面時，針對此類服務對象的特性，他應采取的恰當表達是(　　)。

　　A.“張老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你�！�

　　B.“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法�！�

　　C.“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”

　　D.“張老師讓你來找我，讓我們現在開始討論你的問題吧�！�

　　50.學校社會工作者選擇服務對象的最主要途徑是(　　)。

　　A.朋輩推介

　　B.社會工作者主動發(fā)掘

　　C.家長主動需求幫助

　　D.班主任和任課老師推介

　　51.社會與行動概念的社區(qū)，是對有社會組織和發(fā)展計劃的社區(qū)的通稱，專指地方性社區(qū)，通過組織行動挖掘社區(qū)潛能，實現社區(qū)發(fā)展的社區(qū)，側重社會的、行動的以及(　　)發(fā)展因素。

　　A.群眾的

　　B.組織的

　　C.政府的

　　D.居民的

　　52.最高層次的社區(qū)參與形式是(　　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.告知

　　C.共同行動

　　D.咨詢

　　53.現階段我國社區(qū)教育的內容有很多，其中對居民進行居室布置、家庭關系及家庭溝通、生活理財等與家庭生活有關的教育屬于(　　)教育。

　　A.社會公德

　　B.家庭生活

　　C.生命健康

　　D.文化科學

　　54.宋阿姨一年前被診斷出乳腺癌，情緒非常低落，對生活也完全失去了信心。某日她到小區(qū)附近的公園散步看到有一群人圍坐一起有說有笑，于是她在旁邊觀看，其間有人告訴她，這是一個抗癌小組的定期聚會，并向她介紹了這些人都身患不同種類的癌癥，但是面對生命的威脅，他們都非常樂觀和勇敢，他們定期或不定期地到公園來交流經驗，分享心得。宋阿姨深受觸動，心情也變得豁然開朗起來。宋阿姨碰到的這個抗癌小組屬于醫(yī)務社會工作中的(　　)。

　　A.患者出院跟進

　　B.社會生活的復原

　　C.住院患者的小組工作

　　D.醫(yī)院宣傳服務

　　55.我國城市社區(qū)建設中的(　　)原則是指堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，突出地方特色，從居民迫切要求解決和熱切關注的問題人手，有計劃、有步驟地實現社區(qū)建設的發(fā)展目標。 A.以人為本，服務居民

　　B.資源共享，共駐共建

　　C.擴大民主，居民自治

　　D.因地制宜，循序漸進

　　56.近來，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫(yī)院要求社會工作者為患兒提供家庭醫(yī)療，與社區(qū)醫(yī)院合作，建立患兒家庭和社區(qū)醫(yī)院的聯系，保證患兒可以隨時獲得必要的醫(yī)療資源和服務，同時尋求各種社會資源，減輕家屬的壓力。在這個案例中，社會工作者采用的工作方法是(　　)。

　　A.家庭治療

　　B.出院跟進

　　C.醫(yī)院門診

　　D.住院治療

　　57.社會工作者吳蘭為了鼓勵居民參與社區(qū)活動開展了“社區(qū)大講堂”，邀請一些專家講解文化和養(yǎng)生方面的常識，并普及法律知識，受到居民的好評。這種工作方法屬于(　　)。

　　A.社區(qū)發(fā)展

　　B.社區(qū)行動

　　C.社區(qū)治安

　　D.社區(qū)教育

　　58.醫(yī)務社會工作的最基本內容是(　　)。

　　A.提供危機介入

　　B.幫助患者申請公共援助

　　C.調節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療

　　D.對患者進行心理社會評估和干預

　　59.醫(yī)務社會工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是(　　)。

　　A.為丁奶奶做全面的評估

　　B.為丁奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務方案

　　C.協助丁奶奶與醫(yī)療保險公司溝通

　　D.為丁奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案

　　60.從社區(qū)教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬(　　)。

　　A.發(fā)展式教育

　　B.非正式教育

　　C.控制式教育

　　D.補償式教育

　　編輯推薦：

　　2015初級社會工作者實務備考模擬練習及答案匯總

　　考試吧特別策劃：2015年社會工作者考試報考指南

　　2009—2013社會工作者考試歷年真題及答案(初中級)