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2015初級社會工作者《實務(wù)》全真模擬卷及詳解(19)

來源:考試吧 2014-11-20 16:20:29 要考試,上考試吧! 社會工作者萬題庫
考試吧為您推薦“2015初級社會工作者《實務(wù)》全真模擬卷及詳解”,希望考生在考試吧學(xué)習(xí)愉快!
第 1 頁:單選題
第 2 頁:多選題
第 3 頁:單選題答案
第 4 頁:多選題答案

  二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)

  61.濤濤今年5歲,最近到學(xué)校上課時,班主任王老師發(fā)現(xiàn)他胳膊上有多處淤青和被打的痕跡,而且這種情況持續(xù)了一段時間。王老師很擔(dān)心,也萬分焦急,于是找到社會工作者張羽,向其尋求幫助。張羽介入此案時,可能需要借助的力量有(  )。

  A.鄰居

  B.家庭

  C.醫(yī)院

  D.學(xué)校

  E.公安部門

  62.馬娟是一名社會工作者,正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃,那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有(  )。

  A.目的及目標(biāo)

  B.關(guān)注的問題與對象

  C.介入方法和介入行動

  D.確定服務(wù)期限

  E.識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

  63.趙磊是一名從事社會工作多年的醫(yī)務(wù)社會工作者,他在對案主的預(yù)估中,基本上都要了解案主問題的持續(xù)時間,案主為解決問題所做的努力以及案主對問題的感受,同時努力尋找可以成為改變資源的部分。趙磊完成了預(yù)估的哪些任務(wù)?(  )

  A.決定提供服務(wù)的先后順序

  B.識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

  C.識別服務(wù)對象問題的客觀因素

  D.識別服務(wù)對象問題的主觀因素

  E.識別服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

  64.社會康復(fù)是殘疾人社會工作的主要方法,針對殘疾人的社會康復(fù)方案主要有(  )。

  A.考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施

  B.家庭照顧方案的實施

  C.提高殘疾人的就業(yè)能力

  D.提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育的機會與條件

  E.開展一切必要的和可能的社會服務(wù)項目

  65.矯正社會工作者樊志的服務(wù)對象為某監(jiān)獄的服刑人員。最近他針對服刑人員的不同要求、特長及愛好,開展有針對性的活動。如將喜歡體育的人組織起來進行比賽,將喜歡跳舞的人組織起來一起娛樂等,同時還針對個別有需要的人員進行輔導(dǎo)工作。此外,他還積極培養(yǎng)服刑人員中的活動骨干,在允許的范圍內(nèi)發(fā)動他們自己開展活動。樊志組織的這些活動,主要體現(xiàn)了哪些矯正社會工作的價值理念?(  )

  A.個別化

  B.可塑性

  C.激勵性

  D.平等化

  E.特殊化

  66.小君是一名一年級的學(xué)生,班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時間上課注意力不集中,與其他小伙伴也不一起玩。一次,班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青,而且在學(xué)校門口看到來接小君放學(xué)的爸爸在打她。于是班主任找到社會工作者余濤,希望他介入此案。如果你是余濤,你會如何介入?(  )

  A.對小君的父親進行訓(xùn)誡,并報案

  B.獨自把小君帶到安全的地方進行保護

  C.處理小君的情緒傷害,教導(dǎo)其與父母正向溝通的策略

  D.改善案主環(huán)境,強化家庭及學(xué)校對小君及其父親的支持,促進其改變與成長

  E.增強案主力量,處理父親的負(fù)面情緒,并教導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極的壓力管理技巧及教養(yǎng)技能

  67.在青少年社會工作中,社區(qū)層面社會工作方法的特點是(  )。

  A.以家庭為對象

  B.強調(diào)居民的參與

  C.介入的層面比較廣泛

  D.廣泛運用社會資源

  E.從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題

  68.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中,建立現(xiàn)實辨識小組時,社會工作者扮演的角色有(  )。

  A.協(xié)調(diào)者

  B.支持者

  C.指導(dǎo)者

  D.倡導(dǎo)者

  E.教育者

  69.李然今年15歲,父親由于實施入室盜竊被拘押,而母親沒有固定工作,整天不說話,李然暫時由爺爺、奶奶照顧,但爺爺、奶奶本來身體就不好。老師發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神,于是班主任向?qū)W校社會工作者小范求助。作為學(xué)校社會工作者,小范要考慮從(  )方面人手。

  A.開發(fā)李然的潛能

  B.情感支持

  C.發(fā)展支持系統(tǒng)

  D.運用社會資源協(xié)助家長解決子女照顧問題,緩解經(jīng)濟問題

  E.學(xué)校社會工作者可以和學(xué)生的老師、家長以及同學(xué)多方聯(lián)系,請求他們的協(xié)助,來幫忙共同解決小范的問題

  70.社會工作者周瑾采用社區(qū)工作方法開展矯正社會工作,則她在開展工作過程中應(yīng)該注意的問題有(  )。

  A.要善于協(xié)調(diào)多部門、多機構(gòu),提供整合性的服務(wù)

  B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系

  C.進行綜合治理,以改善矯正對象的生活環(huán)境

  D.挖掘社區(qū)志愿力量,共同參與社區(qū)矯正工作

  E.開展社區(qū)教育,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

  71.學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”,因而設(shè)計了促進“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點”的原則,小于選擇的介入行動應(yīng)包括(  )。

  A.促進學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)

  B.通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

  C.鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強自立能力

  D.組織“留守兒童”與其父母進行親子互動活動以維護親情

  E.為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座

  72.在殘疾人社會工作中,職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有(  )。

  A.調(diào)研

  B.咨詢

  C.評估

  D.培訓(xùn)

  E.就業(yè)指導(dǎo)

  73.社會工作者劉靜采用社區(qū)康復(fù)方法為殘疾人提供服務(wù),在開展全面康復(fù)服務(wù)中她可以運用的方法有(  )。

  A.物理治療

  B.作業(yè)療法

  C.行為療法

  D.言語康復(fù)治療

  E.心理康復(fù)方法

  74.矯正社會工作者韓麗在從事工作多年來,在工作中一直努力幫助矯正對象接受較好的教育以及實現(xiàn)有效就業(yè)。韓麗的這項工作主要是為了幫助矯正對象達(dá)到(  )的目標(biāo)。

  A.自立

  B.自強

  C.自新

  D.提升能力

  E.提高自信

  75.對有違紀(jì)違法行為的學(xué)生開展社會工作要形成整合的觀點,具體做法是(  )。

  A.建立團體,形成正向影響

  B.社會工作與學(xué)校教育相結(jié)合

  C.深入細(xì)致的個案工作

  D.關(guān)注家庭凝聚力量

  E.開發(fā)社會資源,爭取社會支持

  76.社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有(  )。

  A.家庭會談的時間

  B.家庭會談的次數(shù)

  C.家庭會談的規(guī)模

  D.家庭會談的地點

  E.服務(wù)介入活動的目標(biāo)

  77.趙濤是一名初二的學(xué)生,一個月前因為父親工作調(diào)動全家搬遷至另一個城市,同時將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到了一個全新的環(huán)境,周圍沒有一個熟悉的朋友,趙濤很不適應(yīng),經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲。氣憤的父親為此動手打了他,對于父親的管教趙濤不但不聽,反而變本加厲,無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中,沒有運用家庭層面社會工作方法的是(  )。

  A.對趙濤進行心理輔導(dǎo),幫其戒除網(wǎng)癮

  B.鼓勵趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組,增強他對自己的肯定

  C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動,加強他與同學(xué)的溝通

  D.與趙濤的老師進行溝通,請老師幫助趙濤

  E.改善趙濤與父親的溝通方式,讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法

  78.學(xué)校社會工作者黎明通過小組工作的方法對學(xué)生進行人際關(guān)系方面的輔導(dǎo),則他可以從(  )人手。

  A.幫助學(xué)生自我覺察

  B.協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

  C.提高學(xué)生個性品質(zhì)

  D.促進學(xué)生養(yǎng)成技能

  E.協(xié)助學(xué)生自我成長

  79.光榮院社會工作服務(wù)對象的需要有(  )。

  A.居家養(yǎng)老的需要

  B.健康維護的需要

  C.婚姻家庭的需要

  D.社會參與的需要

  E.社會尊重的需要

  80.隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)療機構(gòu)對社會工作者的需要13益顯現(xiàn),醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機構(gòu)中的作用包括(  )。

  A.為病人提供情緒支持和心理輔導(dǎo)

  B.為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)

  C.為醫(yī)療機構(gòu)尋找需要的資金和藥物

  D.為患者尋找需要的服務(wù)資源

  E.將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相連接

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